Explora els nostres cursos
Loading...
IA i pensament crític: cap a un ús educatiu, conscient i eficient
Fomentar un ús educatiu i ètic de la intel·ligència artificial per promoure el pensament crític en l’alumnat. Això permet formar ciutadans i ciutadanes digitals conscients, capaços d’analitzar i utilitzar la IA de manera responsable i eficient.
40 h.
perfil digital
Nou
Escriptura creativa i significativa a partir de tipologies textuals
Fomenta l’escriptura creativa i significativa com a eina per desenvolupar el pensament crític i ajuda a millorar la competència comunicativa a través de diverses tipologies textuals.
40 h.
Nou
Les claus de la comprensió lectora: estratègies i activitats pràctiques
La comprensió lectora és clau per a l’èxit acadèmic, ja que permet entendre i aplicar coneixements en totes les àrees. Així doncs, millorar aquesta habilitat afavoreix el pensament crític i l’autonomia de l’alumnat.
40 h.
Nou
Eines pràctiques d'intel·ligència artificial per a docents
Integrar la IA a l’aula facilita l’aprenentatge personalitzat, optimitza el temps docent i prepara l’alumnat pel futur digital, tot fomentant la competència tecnològica.
788
40 h.
perfil digital
Imaginació en escena: el teatre com a eina educativa
El teatre és una eina divertida i fonamental durant l’etapa escolar perquè fomenta la creativitat, l’expressió i la confiança dels infants, a més de promoure habilitats socials i treball en equip, i ajudar a desenvolupar la seva imaginació i empatia.
122
30 h.
Entorns virtuals d'aprenentatge per a docents que volen innovar
Els entorns virtuals d’aprenentatge permeten innovar mitjançant metodologies interactives i personalitzades, i milloren la motivació i el rendiment de l’alumnat a través de la col·laboració i l’aprenentatge autònom.
54
40 h.
Disseny i transformació d'aules a educació primària
Els espais educatius flexibles i adaptables promouen noves formes d’interacció, estimulen la creativitat i faciliten la implementació de metodologies pedagògiques innovadores.
87
30 h.
Neuroeducació: estratègies inclusives per a l'aprenentatge
La neuroeducació és clau per desenvolupar estratègies inclusives d’aprenentatge, ja que integra els coneixements de la neurociència i la pedagogia per adaptar l’ensenyament a les necessitats individuals de l’alumnat.
210
40 h.
perfil diversitat
Creació de situacions d'aprenentatge a l'aula
Dissenyar situacions d’aprenentatge competencials i significatives és clau per aplicar metodologies actives a l’escola. Això permet que l’alumnat se senti motivat i involucrat en el seu propi aprenentatge.
388
40 h.
El món de la fantasia i la imaginació: la literatura infantil i juvenil
La literatura infantil és aquella de la qual gaudeixen els nens i les nenes i la que tracta temes amb els quals se senten identificats.
45
40 h.
Entendre la discalcúlia: estratègies per a docents
Identificar i donar suport a l’alumnat amb discalcúlia els permet desenvolupar habilitats numèriques adequades i millorar-ne l’autoestima.
302
30 h.
perfil diversitat
Com millorar les habilitats socials a través de l'art
A través de l’art, les persones poden expressar les seves emocions i els seus pensaments, cosa que facilita l’empatia i la comprensió en les interaccions socials. Participar en activitats artístiques ajuda a desenvolupar la confiança i l’autoestima, aspectes essencials per establir relacions saludables i efectives.
78
40 h.
Pintura d'acció a l'educació infantil
La pintura d’acció permet als infants expressar-se creativament, desenvolupar la seva motricitat i experimentar amb l’art de manera dinàmica i divertida.
33
40 h.
Recursos i trucs per acostar la poesia a l'aula
Apropar la poesia a l'aula estimula la creativitat, fomenta el desenvolupament del llenguatge i l'expressió, promou l'empatia i la comprensió, estimula l'anàlisi i la reflexió i promou l'autoexpressió i l'autoestima de l'alumnat.
62
40 h.
El poder de les dinàmiques grupals, una tècnica senzilla i molt efectiva
Les dinàmiques grupals fomenten la col·laboració i el treball en equip, millorant les habilitats socials i de comunicació de les persones participants. A més, promouen un ambient d'aprenentatge actiu i participatiu, enriquint l'experiència educativa.
561
30 h.
L'art d'aprendre a documentar
La documentació pedagògica permet avaluar i millorar contínuament les pràctiques educatives, i facilita la comunicació i la col·laboració entre totes les persones involucrades, enfortint la transparència i comprensió del desenvolupament acadèmic.
217
40 h.
La tutoria a primària: més enllà de l'orientació acadèmica
La tutoria a educació primària és essencial per al desenvolupament integral de l’alumnat, ja que no només millora el rendiment acadèmic, sinó que també fomenta el seu creixement personal i social i estableix una base sòlida per al seu futur educatiu i personal.
239
30 h.
Benestar i educació emocional per a docents
L'estrès i la pressió afecten diàriament els i les docents, augmentant el desgast emocional i dificultant la gestió de l'aula. Són essencials eines i estratègies perquè puguin gestionar millor les emocions, recuperar el benestar i afrontar el dia a dia amb més equilibri, motivació i eficàcia, tant a l’aula com a la vida.
540
40 h.
El TDL, eines per a la detecció i l'abordatge de les dificultats lingüístiques
Les eines per la detecció i l'abordatge de les dificultats lingüístiques, com el TDL, són fonamentals en l'educació per garantir una detecció primerenca, una intervenció oportuna i el suport necessari per promoure l'èxit acadèmic i la inclusió de tot l'alumnat.
496
40 h.
perfil diversitat
L'avaluació en el primer cicle d'educació infantil (etapa 0-3)
L’avaluació durant el primer cicle d’educació infantil és essencial per proporcionar una atenció educativa de qualitat i centrada en l’infant, que promogui el seu desenvolupament integral i els prepari per a futurs èxits personals i acadèmics.
212
40 h.
Ús i aplicació de la intel·ligència artificial a l'educació
La integració de la intel·ligència artificial en educació té el potencial de transformar radicalment la forma en què s'ensenya i s'aprèn, oferint beneficis significatius per a l'alumnat i per al personal docent. No obstant això, és fonamental abordar consideracions ètiques i garantir que aquestes tecnologies s'utilitzin de forma equitativa i responsable.
1.871
40 h.
perfil digital
Aprenentatge a l'aire lliure
L'aprenentatge a l'aire lliure ofereix una gamma d'avantatges educatius, que van des de la connexió amb la natura fins al foment de la salut i el benestar, passant per l'estimulació de la creativitat i el pensament crític. És una oportunitat molt valuosa per enriquir l'experiència educativa de l'alumnat.
198
40 h.
Com elaborar un escape room virtual per a l'etapa d'educació infantil
Els escape rooms virtuals són una forma divertida i educativa d’involucrar els infants en el seu procés d’aprenentatge, en promoure el desenvolupament d’habilitats cognitives, socials i emocionals en un entorn interactiu i estimulant.
35
40 h.
La capsa màgica, els ambients i els racons per anglès a Infantil
Integrar la capsa màgica, els ambients i els racons a l'àrea d'anglès en educació infantil és una estratègia pedagògica efectiva per fomentar l'aprenentatge de la llengua anglesa de manera divertida i engrescadora.
237
30 h.
Gestió d'aula amb alumnat amb dificultats sensorials auditives. Introducció a la llengua de signes
Promou la inclusió al facilitar la comunicació amb persones amb dificultats sensorials auditives, fomentant l’empatia i la diversitat lingüística en l’educació.
891
30 h.
perfil diversitat
El llenguatge i el material manipulatiu com a mitjà per a l'aprenentatge matemàtic
L'habilitat d'expressar i comunicar idees matemàtiques amb paraules i la interacció amb objectes manipulatius fomenta el raonament lògic, la resolució de problemes i el raonament matemàtic.
30 h.
Iniciació a la gamificació
La gamificació aconsegueix que l’aprenentatge sigui més divertit, però també transforma la manera en què l’alumnat interactua amb els continguts i fomenta un aprenentatge més efectiu i significatiu.
163
40 h.
Estimular la lògica i les matemàtiques en educació infantil
Les matemàtiques desenvolupen habilitats cognitives fonamentals i ajuden al treball de la resolució de problemes des d’una edat primerenca, cosa que permet establir les bases per al pensament lògic i el raonament matemàtic en etapes posteriors.
156
40 h.
Canva aplicat a l'educació infantil: crea dissenys únics per a la teva aula
Aquesta eina facilita el desenvolupament d’activitats d’aprenentatge a l’aula i permet els i les mestres crear recursos visuals atractius i efectius per millorar l’experiència d’aprenentatge de l’alumnat.
625
40 h.
perfil digital
Com desenvolupar la lectoescriptura en educació infantil: claus per un enfocament actiu i creatiu
La lectoescriptura és el primer pas cap a l'alfabetització. No sols implica ensenyar a llegir i escriure, sinó també cultivar l’amor per la literatura i la comunicació, promovent un aprenentatge significatiu i durador.
345
40 h.
Promoure la intenció comunicativa en edats primerenques per a infants amb TEA (0-6 anys)
Els nens i nenes amb TEA mostren dificultats en la comunicació, la interacció social, el joc, la imaginació i alteracions sensoperceptives (Meltzoff i Borton, 1979).
577
40 h.
perfil diversitat
Aules inclusives. El disseny universal per a l'aprenentatge (DUA) i el currículum multinivell
La diversitat que hi ha a totes i cadascuna de les aules ens encamina a dissenyar i oferir continguts i activitats flexibles i personalitzats a la realitat de cada alumne i alumna.
232
40 h.
Una aventura digital creant materials amb Canva i Genially
Amb l’aplicació d’estratègies digitals i ludificadores podeu crear classes superinteressants. Els continguts interactius fan que es multipliqui la connexió entre alumnat i professorat.
2.114
40 h.
Lideratge docent a l'aula
Gestionar una aula pot ser esgotador si manca un lideratge efectiu. És important tenir accés eines perquè els i les docents motivin i impliquin l’alumnat, mantinguin l’autoritat sense imposició i els acompanyin amb seguretat. Un bon lideratge transforma l’aula i millora l'aprenentatge i el benestar docent.
1.034
40 h.
Salut emocional. Acompanyar infants i joves en les adversitats, la mort i el dol
Un curs en què la Xusa Serra, referent en dol i mort, et portarà de la mà per transitar un tema tan important i tan poc treballat. Places limitades!
498
30 h.
Les capses d'aprenentatge a primària i secundària: descoberta, disseny i funcionament
Les capses d’aprenentatge és una metodologia que permet submergir a l’alumnat en el descobriment de nous coneixements de forma globalitzada i transversal, tot afavorint la seva curiositat i motivació per adquirir un aprenentatge autònom i significatiu.
1.380
30 h.
Educació física activa i competencial
«L’educació física és la ciència raonada dels nostres moviments i de les seves relacions amb els nostres sentits, la nostra intel·ligència, els nostres hàbits i el desenvolupament de les nostres facultats», Francisco Amorós (pedagog i un dels fundadors de l’educació física).
567
40 h.
L'hort escolar, un primer pas cap al Desenvolupament Sostenible
Gaudir d'un hort escolar permet experimentar i aprendre fent, fomenta l'autonomia de l'alumnat i potencia el treball col·laboratiu i cooperatiu. Tot això fa que l'aprenentatge sigui significatiu.
671
40 h.
El joc lliure com a font de plaer i desenvolupament en la infància
El joc és un dret dels infants que ajuda al desenvolupament del seu equilibri personal, social i intel·lectual. El joc lliure i espontani permet que nens i nenes explorin l’espai i els materials mentre interaccionen amb altres infants.
616
40 h.
L'art d'engrescar a llegir i seleccionar llibres per infantil i primària
L’art de llegir és transmetre al teu alumnat la teva passió per la lectura, fer que sentin el que senten els personatges de la història, és aconseguir que s’enganxin a la lectura a través del teu exemple.
1.712
40 h.
Dislèxia, més enllà de les dificultats en la lectura
Entendre la dislèxia ajuda a prevenir les seqüeles emocionals, la desmotivació i el fracàs escolar.
5.217
30 h.
perfil diversitat
Aprenentatge cooperatiu com a forma de reinventar-se a l'aula de primària i secundària
L’aprenentatge cooperatiu parteix de la base que les diferències entre l’alumnat són un potencial per a l’aprenentatge i el transforma en un subjecte actiu.
1.469
40 h.
Aprenentatge competencial amb ABP i APS a l'educació secundària
Són metodologies actives basades en l’elaboració d’un projecte col·laboratiu. S’aconsegueix un aprenentatge competencial que té en compte el context real de l’alumnat.
997
40 h.
Els objectius de desenvolupament sostenible (ODS) a secundària
Una escola amb voluntat de transformar la seva cultura escolar cap a una visió més sostenible i responsable amb el medi ambient emprendrà un viatge que contribuirà a la millora del planeta i de les persones que hi habiten.
201
40 h.
Interculturalitat i alumnat nouvingut
La interculturalitat és cada cop més present dins de les aules, per aquesta raó és essencial promoure l’acompanyament de l’alumnat nouvingut, així com també fomentar l’aprenentatge de la llengua catalana.
2.314
40 h.
perfil immersió
Salut mental: estigma, trastorns i prevenció del suïcidi
Segons l’OMS, més d’una de cada quatre persones presenta o presentarà un trastorn mental al llarg de la seva vida i sol iniciar-se entre els 12 i els 24 anys. El professorat té els coneixements necessaris per afrontar això?
992
40 h.
Els objectius de desenvolupament sostenible (ODS) a infantil i primària
Una escola amb voluntat de transformar la seva cultura escolar cap a una visió més sostenible i responsable amb el medi ambient emprendrà un viatge que contribuirà a la millora del planeta i de les persones que hi habiten.
141
40 h.
Ús de la tecnologia digital a l'aula
Ser una persona digitalment competent té molta importància en la societat actual, de manera que treballar-ho amb l’alumnat és essencial.
3.246
30 h.
perfil digital
Resposta als reptes que planteja l'escola actual
L'escola actual planteja molts reptes, un d'ells és el d'oferir accés a una educació de qualitat per a tots els infants i un altre és el canvi de mirada de la persona adulta cap a l'infant i cap a la manera d'ensenyar.
324
30 h.
Del mètode científic al design thinking: fer front als problemes amb solucions creatives
Es treballen metodologies que ofereixen a l'alumnat processos individuals, adaptats a les seves necessitats, i no mètodes encasellats en una sola realitat educativa.
1.001
30 h.
Resposta educativa a l'alumnat amb trastorn de l'espectre autista (TEA)
El trastorn de l’espectre autista (TEA) és un trastorn neurobiològic del desenvolupament que es manifesta durant els tres primers anys de vida i que perdura durant tot el cicle vital.
6.853
30 h.
perfil diversitat
Progressar en el treball amb les eines GOOGLE WORKSPACE FOR EDUCATION aplicades a l'aula
El paquet de Google integra eines de vídeo, xat, correu, arxius i tasques per treballar des de qualsevol lloc.
4.894
30 h.
perfil digital
Primer contacte amb les eines GOOGLE WORKSPACE FOR EDUCATION aplicades a l'aula
El paquet d’eines de Google ofereix solucions de col·laboració i productivitat per a la tasca docent disponibles a qualsevol lloc i des de qualsevol dispositiu.
5.905
30 h.
perfil digital
El pati com a espai d'aprenentatge
El pati és un espai natural del centre que, gràcies a la mirada transformadora de l’educació del personal docent, ofereix infinites oportunitats d’aprenentatge.
1.807
30 h.
Estratègies d'intervenció per a l'alumnat amb TDAH
El trastorn de dèficit d’atenció (TDAH) és un trastorn del neurodesenvolupament i, malgrat la impulsivitat i la hiperactivitat, no és un trastorn de conducta.
5.561
30 h.
perfil diversitat
Immersió i suport lingüístic
La immersió lingüística a l’escola catalana garanteix un coneixement suficient de la nostra llengua per part de l’alumnat nouvingut.
4.435
40 h.
perfil immersió
Els ambients d'aprenentatge com una nova proposta educativa
El treball per ambients és una visió diferent de l’educació on l’alumnat juga i experimenta amb materials que desperten la seva curiositat i en la qual es respecten tots els ritmes d’aprenentatge.
7.542
30 h.
Aplicació de l'educació visual i plàstica a l'aula
El llenguatge plàstic es basa en saber veure per comprendre i en saber fer per expressar-se.
7.275
30 h.
Educació visual i plàstica: una nova mirada educativa
El llenguatge plàstic dota els i les alumnes de les habilitats necessàries per fer ús dels elements plàstics com a recursos expressius i predisposa l’alumnat per gaudir de l’entorn natural, social i cultural.
7.013
30 h.
Els contes com a eina d'aprenentatge emocional
La lectura estimula la intel·ligència emocional i fa que l'alumnat descobreixi les emocions d’una manera natural, de manera que aprèn a gestionar-les.
7.928
40 h.
perfil biblioteca
Biblioteca escolar i animació de la lectura
És important apropar l’hàbit de la lectura a l’alumnat per desenvolupar les seves capacitats lingüístiques i comunicatives i per activar la seva creativitat.
6.672
40 h.
Aprenentatge basat en projectes
L’aprenentatge basat en projectes se centra en els interessos, les expectatives, els coneixements i el context de l’alumnat, que adquireix un paper actiu.
8.533
30 h.
Inclusió educativa i trastorns d'aprenentatge
La inclusió és el procés pel qual s'ofereix a tot l'alumnat un aprenentatge amb les mateixes oportunitats, independentment de les seves necessitats.
7.379
30 h.
perfil diversitat
Robòtica i Programació a l'educació infantil i al cicle inicial de primària
Introducció al món tecnològic i a una eina didàctica per a l’aprenentatge de disciplines acadèmiques STEM (ciència, tecnologia, programació, enginyeria i matemàtiques).
3.184
30 h.
Avaluar per aprendre
«L’avaluació no només mesura els resultats, sinó que condiciona allò que s’ensenya i com s’ensenya, per tant, determina què aprenem i com ho aprenem». Neus Sanmartí
3.621
30 h.
La metodologia Montessori o com alliberar tot el potencial del teu alumnat
La metodologia Montessori afavoreix la cooperació espontània, el desig d’aprendre, el respecte mutu i la incorporació profunda de coneixements.
4.285
30 h.
Gestió del trastorn greu de conducta als centres educatius
Les dificultats de regulació del comportament tenen a veure amb la falta d’autocontrol emocional, d’adaptabilitat, de flexibilitat cognitiva i d’afrontament de l’adversitat, de l’estrès i de la resolució de conflictes.
9.127
30 h.
perfil diversitat
Psicomotricitat
La psicomotricitat desenvolupa el moviment corporal de l’infant, la relació amb les altres persones, el control de les seves emocions i el coneixement i ho integra tot en una sola cosa.
3.558
30 h.
Treballem l'educació emocional
L’alumnat amb una bona base emocional és més capaç de desenvolupar-se de forma exitosa en la societat.
11.329
30 h.
perfil diversitat
Atenció a la diversitat: Altes capacitats
L’alumnat amb altes capacitats també necessita una atenció individualitzada, ja que les seves capacitats intel·lectuals es desenvolupen de manera asincrònica a la resta de les habilitats i les qualitats.
8.881
30 h.
perfil diversitat