2.223 docents formats
70€
Propera convocatòria del 3 al 31 de maig de 2021
40 hores
100 % en línia
Tutoritzat per Cristina Menchén
Reconegut Departament Educació
Convocatòries obertes fins juliol
40 hores
100 % en línia
Tutoritzat per Cristina Menchén
Reconegut Departament Educació
Convocatòries obertes fins juliol
L’objectiu principal d’aquest curs és conèixer el procés d’aprenentatge de la lectura i la comprensió lectora i reflexionar sobre la importància d’adquirir un hàbit lector que perduri en el temps.
10 % DE DESCOMPTE EN LA SUBSCRIPCIÓ ANUAL DE LA REVISTA NAMAKA I L’ÚLTIM NÚMERO EN FORMAT DIGITAL.
Conèixer el procés d’aprenentatge de la lectura i la comprensió lectora.
Dissenyar activitats per potenciar la lectura (aula, biblioteca, casa) segons les necessitats de cada etapa educativa.
Impulsar el pla de lectura del centre.
Tenir criteri per seleccionar materials adients per potenciar la lectura i dissenyar activitats d’animació a la lectura.
Aprendre a desenvolupar estratègies didàctiques per assegurar l’aprenentatge de la lectura i promoure l’hàbit lector.
Identificar els elements que intervenen en la coordinació i la dinamització de la biblioteca escolar i promoure activitats lúdiques i pedagògiques que fomentin el gust per la lectura.
Mòdul 1. Aprenentatge de la lectura
Característiques i funcions de la lectura: Què és la lectura? - Beneficis - Marc normatiu
Adquisició i ensenyament de la lectura: Fases d’adquisició de la lectura - L’ensenyament de la lectura
Comprensió lectora: Nivells de comprensió - Processos cognitius implicats en la lectura - Avaluació i intervenció de la comprensió lectora
Trastorn d’aprenentatge de la lectura: Detecció - Intervenció
Mòdul 2. Animació a la lectura
Què és l’animació a la lectura?: Objectius - Estratègies d’intervenció - Formar lectors a l’era digital
Foment de la lectura: La biblioteca d’aula - Les famílies - Activitats d’animació a la lectura - Seguiment i avaluació
Mòdul 3. Organització i gestió de la biblioteca escolar
Concepte, objectius i funcions de la biblioteca escolar: Funcions - Serveis
La biblioteca escolar i les competències bàsiques: Competència comunicativa - Tractament de la informació i competència digital
Organització: Personal - Instal·lacions i equipaments
Organització i gestió del fons de la biblioteca: Selecció del fons - Gestió del fons
Mòdul 4. Dinamització de la biblioteca escolar
Continguts bàsics: La formació d’usuaris de biblioteques escolars
Animació a la lectura a la biblioteca escolar: Animacions basades en temes, gèneres i personatges
Activitats d’animació lectora: Activitats dirigides als alumnes - Activitats dirigides als alumnes amb necessitats específiques de suport educatiu (NESE) - Activitats dirigides a les famílies
Esther Fernández Sánchez
Fer aquest curs ha estat una bona experiència. M'ha donat idees per treballar l'aprenentatge de la lectoescriptura i de com treballar-ho amb nens amb dislèxia, com gestionar una biblioteca escolar i portar a terme l'animació lectora, quines activitats lectores es poden treballar conjuntament amb les famílies, ... Moltes gràcies
Layla
M’ha agradat molt fer els dos cursos: contes i biblioteca escolar. Han sigut interessants i alhora el fet de compartir llibres i veure com es treballa la lectura és del tot enriquidor.
Ana Marín
Ha estat un curs força profitós i m'ha aportat nous recursos que de ben segur utilitzar a l'escola.
Ana Maria
Bon dia, Sempre havia fet la formació de forma presencial i aquesta ha estat la meva primera experiència en formació virtual. Si bé tenia dubtes sobre la dinàmica pel fet de poder seguir les classes i entregues d'activitats, tinc què dir que l'activitat ha satisfet totes les meves expectatives, tant en formació i adquisició de coneixements com en referència al funcionament i la interactivitat amb el campus virtual i la tutora en qüestió. Moltes gràcies!
Cristobal Aviles Garcia
Donar-vos les gràcies per aquest curs tan complet. Ha estat molt interessant. Salut, Cristo
Anna Maria Falgueras Vilà
Ha estat un curs molt profitós i que totes les activitats estan pensades per portar-les a la pràctica diària.