2.270 docents formats
30 hores
100 % en línia, ASÍNCRON
Ed. Infantil i Primària
Tutoritzat per Domingo Rodríguez Ortega
Reconegut Departament Educació
30 hores
100 % en línia, ASÍNCRON
Ed. Infantil i Primària
Tutoritzat per Domingo Rodríguez Ortega
Reconegut Departament Educació
En aquest curs es treballa la robòtica educativa i la programació per a infants d’educació infantil i de cicle inicial de primària per a la qual cosa s’introdueix el pensament computacional i s’ofereixen activitats i recursos per treballar a l’aula.
Es treballen les bases conceptuals i la història del pensament computacional, la robòtica educativa i la programació, així com diferents dinàmiques educatives. També es recullen recursos i procediments i es proposen indicadors d’avaluació per valorar aspectes propis del pensament computacional i a la vegada competències transversals i organitzatives.
Conèixer el concepte de pensament computacional, robòtica educativa i programació.
Obtenir coneixement i eines perquè els i les docents sàpiguen com introduir la robòtica educativa i la programació a l’aula.
Exemples per treballar la robòtica educativa i la programació a l’aula d’educació infantil i al cicle inicial de primària.
Crear un espai de col·laboració, reflexió i divulgació per a l’aprenentatge de competències en l’àmbit digital a l’escola.
Mòdul 1. El pensament computacional (PC), la robòtica educativa i la programació
El pensament computacional (PC), la robòtica educativa i la programació: Història, definició, autors i conceptes - Aspectes clau: procediments, estratègies i habilitats
Introducció i aplicació del pensament computacional en educació infantil i en el cicle inicial de primària: PC sense dispositius ni robots - PC amb dispositius i sense robots - PC amb robots o dispositius
Mòdul 2. Robòtica educativa i programació a l’aula d’educació infantil i cicle inicial de primària
L’aula: Com gestionar la diversitat - Característiques de l’etapa - L’alumnat com a subjecte actiu. Autonomia, pensament i acció - Gestió de l’error - Criteris didàctics. Robòtica educativa i programació com a eina
Metodologies: El rol del docent - Treball individual, en equip i en gran grup - Gestió del temps i recursos
Indicacions d’avaluació
Mòdul 3. Activitats i recursos
Segon cicle d’educació infantil: I3 - I4 - I5
Cicle inicial d’educació primària: 1r curs d’educació primària - 2n curs d’educació primària
Feli
Ha estat un curs àgil i dinàmic. Evidentment, com a qualsevol curs s'ha de presentar una sèrie d'activitats, però pots organitzar-te en el temps. La persona formadora competent i comunicativa, ens ha facilitat un recull d'activitats i eines molt interessants per posar-les en pràctica en el nostre dia a dia a l'aula. Animo a tothom a realitzar el curs de Robòtica i programació. Felicitats a l'equip de SomDocents!!
nuria
pensava que seria un curset sense més, el qual no m'aportaria gran cosa, però la veritat que m'ha sorprès i ha estat molt enriquidor ja que et donen propostes de com dissenyar activitats i a més tenint en compte tots els nivells. El recomano.
Montserrat
Per a mi a segut una experiència molt aclaridora i que m'ha aportat coneixement sobre aquest tema. Gràcies.
Paula Sardà
Ha estat un curs el qual m'ha fet obrir les mires i he descobert tot un món que desconeixia. La tutorització ha estat de 10.
Meritxell
Molt recomanable el curs de robòtica i programació. M'ha ajudat a descobrir eines i estratègies per iniciar el treball amb el pensament computacional de l'alumnat de cicle inicial.
Sergi Sierra
Ha estat un curs molt profitós. Malgrat haver treballat amb la robòtica dins l'aula, he pogut conèixer altres materials i he pogut aprofundir i analitzar sobre diferents tècniques i metodologies.
1.522
30 h.
Propera convocatòria del 3 al 24 d'abril de 2023
3.854
30 h.
Propera convocatòria del 3 al 24 d'abril de 2023
2.985
30 h.
Propera convocatòria del 3 al 24 d'abril de 2023
1.966
30 h.