Robòtica i Programació a l'educació infantil i al cicle inicial de primària

Properes convocatòries

Aquest curs inclou

30 hores
100 % en línia
Tutoritzat per Domingo Rodríguez Ortega
Reconegut Departament Educació
perfil digital + info

Il.lustració entranyable que acompanya el curs Robòtica i Programació a l'educació infantil i al cicle inicial de primària

En aquest curs es treballa la robòtica educativa i la programació per a infants d’educació infantil i de cicle inicial de primària per a la qual cosa s’introdueix el pensament computacional i s’ofereixen activitats i recursos per treballar a l’aula.

Es treballen les bases conceptuals i la història del pensament computacional, la robòtica educativa i la programació, així com diferents dinàmiques educatives. També es recullen recursos i procediments i es proposen indicadors d’avaluació per valorar aspectes propis del pensament computacional i a la vegada competències transversals i organitzatives.

Aquest és el teu curs

perquè aconseguiràs...

Conèixer el concepte de pensament computacional, robòtica educativa i programació.
Obtenir coneixement i eines perquè els docents sàpiguen com introduir la robòtica educativa i la programació a l’aula.
Exemples per treballar la robòtica educativa i la programació a l’aula d’educació infantil i al cicle inicial de primària.
Crear un espai de col·laboració, reflexió i divulgació per a l’aprenentatge de competències en l’àmbit digital a l’escola.

Continguts del curs

Mòdul 1. El pensament computacional (PC), la robòtica educativa i la programació
- El pensament computacional (PC), la robòtica educativa i la programació: Història, definició, autors i conceptes - Aspectes clau: procediments, estratègies i habilitats
- Introducció i aplicació del pensament computacional en educació infantil i en el cicle inicial de primària: PC sense dispositius ni robots - PC amb dispositius i sense robots - PC amb robots o dispositius
Mòdul 2. Robòtica educativa i programació a l’aula d’educació infantil i cicle inicial de primària
- L’aula: Com gestionar la diversitat - Característiques de l’etapa - L’alumne com a subjecte actiu. Autonomia, pensament i acció - Gestió de l’error - Criteris didàctics. Robòtica educativa i programació com a eina
- Metodologies: El rol del docent - Treball individual, en equip i en gran grup - Gestió del temps i recursos
- Indicacions d’avaluació
Mòdul 3. Activitats i recursos
- Segon cicle d’educació infantil: P-3 - P-4 - P-5
- Cicle inicial d’educació primària: 1r curs d’educació primària - 2n curs d’educació primària

Què diuen els nostres alumnes?

Opinió destacada

Jéssica Padillo García

He de dir que aquest curs ha estat molt enriquidor. Tant el formador com els companys virtuals hem estat en contacte en tot moment, compartint experiències i coneixement. He pogut profunditzar en el tema i la veritat és que ho aconsello a qui tingui interès a formar-se en la robòtica.

Maria

Ha estat un curs molt enriquidor. Era un tema nou per mi i realment he après molt! Tant el temari que es facilita a l'alumnat com les activitats demanades són de gran interès i molt pràctiques per poder agafar moltes eines i recursos pel dia a dia a l'aula. A més a més, l'acompanyament del tutor és excel·lent. Gràcies! Recomano el curs 100%.
Núra

Curs molt interessant, en el qual s'aprèn molt i t'emportes una bona maleta de recursos per introduir o continuar treballant la robòtica i la programació a l'aula.
Cristina Grueso López

M'ha agradat molt el curs, he après molts recursos sobre robòtica i programació que podré aplicar en un futur a l'aula. Penso que és un tema molt important que tots els docents hauríem d'estar formats. Gràcies, Equip de SomDocents!
Manuela

Ha sigut un curs molt amè de seguir i molt productiu, he après moltíssim.
Judit Castany

M'ha agradat molt el curs i he après molt. M'ha anat molt bé poder realitzar les activitats al meu ritme. Treballant com a mestra i sent final de trimestre, tinc un horari molt limitat. La informació que he rebut i les activitats que he realitzat durant el curs m'han ajudat a tenir una visió sobre la robòtica. Els comentaris de les companyes, també, m'han ajudat molt. Han explicat situacions viscudes. Estic molt contenta! Merci per tot!