1.949 docents formats
30 hores
100 % en línia, ASÍNCRON
Ed. Infantil i Primària
Tutoritzat per Domingo Rodríguez Ortega
Reconegut Departament Educació
30 hores
100 % en línia, ASÍNCRON
Ed. Infantil i Primària
Tutoritzat per Domingo Rodríguez Ortega
Reconegut Departament Educació
En aquest curs es treballa la robòtica educativa i la programació per a infants d’educació infantil i de cicle inicial de primària per a la qual cosa s’introdueix el pensament computacional i s’ofereixen activitats i recursos per treballar a l’aula.
Es treballen les bases conceptuals i la història del pensament computacional, la robòtica educativa i la programació, així com diferents dinàmiques educatives. També es recullen recursos i procediments i es proposen indicadors d’avaluació per valorar aspectes propis del pensament computacional i a la vegada competències transversals i organitzatives.
Conèixer el concepte de pensament computacional, robòtica educativa i programació.
Obtenir coneixement i eines perquè els docents sàpiguen com introduir la robòtica educativa i la programació a l’aula.
Exemples per treballar la robòtica educativa i la programació a l’aula d’educació infantil i al cicle inicial de primària.
Crear un espai de col·laboració, reflexió i divulgació per a l’aprenentatge de competències en l’àmbit digital a l’escola.
Mòdul 1. El pensament computacional (PC), la robòtica educativa i la programació
El pensament computacional (PC), la robòtica educativa i la programació: Història, definició, autors i conceptes - Aspectes clau: procediments, estratègies i habilitats
Introducció i aplicació del pensament computacional en educació infantil i en el cicle inicial de primària: PC sense dispositius ni robots - PC amb dispositius i sense robots - PC amb robots o dispositius
Mòdul 2. Robòtica educativa i programació a l’aula d’educació infantil i cicle inicial de primària
L’aula: Com gestionar la diversitat - Característiques de l’etapa - L’alumnat com a subjecte actiu. Autonomia, pensament i acció - Gestió de l’error - Criteris didàctics. Robòtica educativa i programació com a eina
Metodologies: El rol del docent - Treball individual, en equip i en gran grup - Gestió del temps i recursos
Indicacions d’avaluació
Mòdul 3. Activitats i recursos
Segon cicle d’educació infantil: I3 - I4 - I5
Cicle inicial d’educació primària: 1r curs d’educació primària - 2n curs d’educació primària
Joana
Ha estat un curs molt complet i molt interessant. Posa al nostre abast molts recursos per treballar la robòtica i la programació a l'aula de manera transversal i amb metodologies actives. M'ha agradat molt i he après nous recursos i estratègies per treballar la robòtica amb els meus alumnes i preparar persones del segle XXI.
Montse
Personalment, he de dir que el meu primer contacte amb la Robòtica ha estat fent aquest curs. Primer em feia una mica de mandra fer-lo perquè hi ha altres cursos de SomDocents que m'agraden més, però volia estar al dia de les noves tecnologies. I la veritat és que m'ha encantat i el recomano a tothom perquè veig que té múltiples aplicacions a l’aula i és molt transversal.
Feli
Ha estat un curs àgil i dinàmic. Evidentment, com a qualsevol curs s'ha de presentar una sèrie d'activitats, però pots organitzar-te en el temps. La persona formadora competent i comunicativa, ens ha facilitat un recull d'activitats i eines molt interessants per posar-les en pràctica en el nostre dia a dia a l'aula. Animo a tothom a realitzar el curs de Robòtica i programació. Felicitats a l'equip de SomDocents!!
Alex Martínez
La tutoria i continguts del curs m'han ajudat molt a programar tenint en compte la robòtica i els seus avantatges. A més a més, les aportacions dels companys/es ajuden qualitativament augmentant el coneixement de manera col·lectiva.
Nuria
M'ha agradat molt i m'emporto un munt d'eines per treballar amb els meus alumnes i la veritat, molt enriquidor per mi. Vull dir que m'han agradat molt les opinions del tutor per tal de seguir millorant. Moltes gràcies. Espero tornar aviat!
Joana
Ha estat un curs molt complet i molt interessant. Posa al nostre abast molts recursos per treballar la robòtica i la programació a l'aula de manera transversal i amb metodologies actives. M'ha agradat molt i he après nous recursos i estratègies per treballar la robòtica amb els meus alumnes i preparar persones del segle XXI.
1.256
30 h.
Propera convocatòria de l'1 al 22 de juliol de 2022
2.935
30 h.
Propera convocatòria de l'1 al 22 de juliol de 2022
2.004
30 h.
Propera convocatòria de l'1 al 22 de juliol de 2022
1.476
30 h.
Propera convocatòria de l'1 al 22 de juliol de 2022