Robòtica i Programació als cicles mitjà i superior de primària

Es fa un treball de programació i robòtica a través del joc aprofitant la motivació personal i la curiositat innata dels nois i les noies per aconseguir un aprenentatge més significatiu.

4.1

(28 opinions)

1.075

1.075 docents formats

Imatge del curs Robòtica i Programació als cicles mitjà i superior de primària
50
Properes convocatòries
Aquest curs inclou
  • 30 hores

  • 100 % en línia

  • Ed. Primària

  • Tutoritzat per Domingo Rodríguez Ortega

  • Reconegut Departament Educació

Properes convocatòries
Aquest curs inclou
  • 30 hores

  • 100 % en línia

  • Ed. Primària

  • Tutoritzat per Domingo Rodríguez Ortega

  • Reconegut Departament Educació

Il.lustració entranyable que acompanya el curs Robòtica i Programació als cicles mitjà i superior de primària

Aquest curs té com a finalitat apropar als docents les eines i les metodologies pròpies per introduir el pensament computacional com a recurs educatiu a l’aula.

Es treballen els conceptes i la història del pensament computacional, la robòtica educativa i la programació, així com diferents dinàmiques educatives per introduir-ho als cicles mitjà i superior de primària. També consta d’un recull de recursos i metodologies i es proposen indicadors d’avaluació per valorar aspectes propis del pensament computacional i a la vegada competències transversals i organitzatives.

Aquest és el teu curs

perquè aconseguiràs...

  • Conèixer el concepte de pensament computacional, robòtica educativa i programació.

  • Obtenir coneixement i eines perquè els docents sàpiguen com introduir la robòtica educativa i la programació a l’aula.

  • Exemples per treballar la robòtica educativa i la programació a l’aula dels cicles mitjà i superior de primària.

  • Crear un espai de col·laboració, reflexió i divulgació per a l’aprenentatge de competències en l’àmbit digital a l’escola.

Continguts del curs

  • Mòdul 1. El pensament computacional (PC), la robòtica educativa i la programació

    • El pensament computacional (PC), la robòtica educativa i la programació: El concepte de pensament computacional. Tecnologia, informàtica o educació - Característiques del pensament computacional lligat a la robòtica educativa i a la programació

    • Introducció i aplicació del Pensament Computacional en els cicles mitjà i superior de primària: PC sense dispositius ni robots - PC amb dispositius i sense robots - PC amb robots i/o dispositius

  • Mòdul 2. Robòtica educativa i programació als cicles mitjà i superior de primària

    • L’aula: Com gestionar la diversitat - Característiques de l’etapa - L’alumne com a subjecte actiu - Gestió de l’error - Criteris didàctics

    • Metodologies: El rol del docent - Treball individual, en equip i en gran grup - Gestió del temps i els recursos

    • Indicadors d’avaluació

  • Mòdul 3. Activitats i recursos

    • Cicle mitjà d’educació primària: 3r curs d’educació primària - 4t curs d’educació primària

    • Cicle superior d’educació primària: 5è curs d’educació primària - 6è curs d’educació primària

Què diuen els nostres alumnes?

  • Joan Fernandez Gutierrez

    Un curs més i com sempre l'he aprofitat molt. Espero fer molts i treure el màxim profit. Bones vacances!

  • Raul Garcia

    Aquest curs m'ha semblat molt interessant i he pogut aprendre molts recursos i eines, que ben segur em serviran i podré posar en pràctica en el meu dia dia a l'aula. Tanmateix, el seguiment del tutor ha estat molt adequat en tot moment, resolent els dubtes que m'han anat sorgint al llarg del curs.

  • Òscar

    Un curs de tres setmanes molt profitós que et permet descobrir un gran ventall de recursos per aplicar a les teves classes.

  • Salva

    Ha estat una experiència força enriquidora.

  • Isidre Moreno

    Com a primer contacte amb el món de la robòtica, i agafar una visió general dels recursos disponibles al mercat, molt encertat.

Cursos relacionats