Estratègies d'intervenció per a l'alumnat amb TDAH

Properes convocatòries

Aquest curs inclou

30 hores
100 % en línia, ASÍNCRON
Tots els nivells
Tutoritzat per Montse Gómez
Reconegut Departament Educació
perfil diversitat + info

Il.lustració entranyable que acompanya el curs Estratègies d'intervenció per a l'alumnat amb TDAH

L’objectiu principal del curs és proporcionar a la comunitat educativa una visió global de les característiques, el diagnòstic, el tractament i la intervenció del trastorn per dèficit d’atenció i hiperactivitat (TDAH).

Es presenta la naturalesa del trastorn per comprendre les afectacions que provoca en la vida diària, conscienciar sobre les necessitats educatives específiques d’aquest perfil i oferir pautes i estratègies d’actuació directa a l’aula. D’aquesta manera garantim una atenció adient i afavorim l’èxit educatiu d’aquest alumnat.

Aquest és el teu curs

perquè aconseguiràs...

Conèixer les característiques nuclears del TDAH i la comorbiditat amb d’altres trastorns.
Identificar les causes i l’afectació neurobiològica del trastorn.
Aprofundir en el model integrador del trastorn a través de l’explicació de les dificultats en les funcions executives, el processament temporal, la motivació i l’activació envers les tasques i la regulació emocional.
Ser conscient de les afectacions del TDAH en la vida diària i comprendre les diferents manifestacions segons l’etapa evolutiva.
Comprendre el procés diagnòstic i d’avaluació del trastorn i diferenciar els subtipus diagnòstics (predomini desatent, hiperactiu-impulsiu o combinat).
Proporcionar proves estandarditzades per avaluar les funcions cognitives i psicològiques relacionades amb l’afectació del TDAH.
Conèixer i potenciar el tractament multimodal del trastorn en l’àmbit farmacològic, psicològic i psicopedagògic.
Pautes i estratègies d’intervenció per millorar el rendiment acadèmic, social i emocional d’aquest alumnat.
Sensibilitzar-te davant la importància d’adaptar l’organització i la gestió de l’aula per atendre les necessitats educatives de l’alumnat amb TDAH.

Continguts del curs

Mòdul 1. Concepte i característiques del TDAH
- Trastorn per dèficit d’atenció i hiperactivitat (TDAH): Perfil d’atenció a la diversitat. NESE - Definició i símptomes nuclears - Prevalença
- Manifestacions clíniques segons l’etapa evolutiva: Etapa infantil - Etapa escolar - Etapa secundària o adolescent - Etapa adulta
- Causes del TDAH: Genètiques - Ambientals
- Neurobiologia, TDAH i el cervell: Regions principals i funcions - Neurotransmissors implicats
- Model integrador del TDAH: Funcions executives - Processament temporal – Activació i motivació - Regulació emocional
Mòdul 2. Diagnòstic, avaluació i tractament del TDAH
- Avaluació del TDAH: Història clínica - Exploració neuropsicològica
- Diagnòstic del TDAH: Criteris diagnòstics del DSM-5
- Detecció i característiques del trastorn: Detecció - Subtipus i característiques
- Comorbiditat amb d’altres trastorns: Trastorns del neurodesenvolupament - Trastorns d’aprenentatge - Trastorns de conducta - Trastorns afectius
- Tractament multimodal del TDAH: Farmacològic - Psicològic - Psicopedagògic
Mòdul 3. Resposta educativa. Estratègies i intervenció del TDAH
- Intervenció educativa del TDAH: Pla de suport individualitzat (PI) - Intervenció conjunta família-centre educatiu
- Dificultats en l’àmbit acadèmic de l’alumnat amb TDAH
- Dificultats globals en l’àmbit acadèmic i adaptacions metodològiques: Adaptacions metodològiques per millorar les dificultats globals - Pautes específiques per les tasques - Reeducació de l’alumnat: autoinstruccions
- Dificultats específiques d’aprenentatge i estratègies d’intervenció a l’aula: Estratègies per millorar les dificultats específiques d’aprenentatge
- Motivació i autoestima
- Tècniques de modificació i control conductual

Què diuen els nostres alumnes?

Opinió destacada

Noelia Rodriguez

La veritat que aquest curs m'ha agradat molt fer-lo. He estat molt cómoda a l'hora de fer les activitats. La teoria està molt ben explicada. M'ha agradat com està estructurat tot el fòrum, en colors i dibuixos, a més dels vídeos que he vist , m'han ajudat a entendre més sobre el TDAH. No he trobat cap dificultat per a fer les activitats i després penjar-les al fòrum. Penso apuntar-me al següent curs i a tornar a reviu-re aquesta experiència.

Andrea

La primera vegada que faig cursos amb SomDocents i ha sigut una passada! M'ho va recomanar una amiga per continuar estudiant després del grau i ha sigut un gran descobriment, continuaré fent tots els cursos que pugui. Moltes gràcies per tot!
Helena

El curs m'ha agradat molt i els materials que s'ofereixen són molt interessants. És el segon curs que faig amb SomDocents i en tots ells he tingut una molt bona experiència.
Andrea

La meva experiència amb els cursos realitzats és molt positiva, ja que és una forma de poder aprendre i adquirir nous perfils molt còmoda i amb la que aprens de forma molt dinàmica i concisa. Els cursos són molt adequats per a gent que no té un horari fix en el que poder dur a terme les activitats i el campus virtual ofereix aquesta possibilitat de poder adaptar les activitats al teu ritme. A més a més la informació que es proporciona és molt útil i els fòrums ajuden a compartir opinions i experiències amb altres persones.
Eva Bonmatí Fornells

Hola la meva experiencia ha sigut molt bona i he après molt crec que ara tinc una mica més de coneixament per posar-ho en pràctica. Gràcies per tot.
Miquel Guinart

Porto més de vint i cinc anys de professor a l'etapa de secundària i fa menys d'un any que un antic alumne meu, que ara és professor com jo, em va parlar de vosaltres. Vaig fer una ullada a la pàgina web i em va cridar l'atenció allò del perfil diversitat. Estic molt agraït als tres cursos que porto sobre aquests aspectes que vaig escollir (TEA, Dislèxia, TDAH) perquè trobo que són d'actualitat i molt necessaris pels professors d'avui dia. Gràcies!