Estratègies d'intervenció per a l'alumnat amb TDAH
El trastorn de dèficit d’atenció (TDAH) és un trastorn del neurodesenvolupament, tot i la impulsivitat i la hiperactivitat, no és un trastorn de conducta.
Curs nou
50€
Propera convocatòria del 3 al 24 de maig de 2021
Aquest curs inclou:
-
30 hores
-
100 % en línia
-
Tutoritzat per Clara Romero
-
Reconegut Departament Educació
-
perfil diversitat+ info
-
Convocatòries obertes fins juliol
Aquest curs inclou:
-
30 hores
-
100 % en línia
-
Tutoritzat per Clara Romero
-
Reconegut Departament Educació
-
perfil diversitat+ info
-
Convocatòries obertes fins juliol
L’objectiu principal del curs és proporcionar a la comunitat educativa una visió global sobre les característiques, el diagnòstic, el tractament i la intervenció del trastorn per dèficit d’atenció i hiperactivitat (TDAH).
Es presenta la naturalesa del trastorn per comprendre les afectacions que provoca en la vida diària, conscienciar sobre les necessitats educatives específiques d’aquest perfil i oferir pautes i estratègies d’actuació directa a l’aula. D’aquesta manera garantim una atenció adient i afavorim l’èxit educatiu d’aquest alumnat.
Aquest és el teu curs
perquè aconseguiràs...
Conèixer les característiques nuclears del TDAH i la comorbiditat amb altres trastorns.
Identificar les causes i l’afectació neurobiològica del trastorn.
Aprofundir en el model integrador del trastorn a través de l’explicació de les dificultats en les funcions executives, el processament temporal, la motivació i l’activació envers les tasques i la regulació emocional.
Ser conscient de les afectacions del TDAH en la vida diària i comprendre les diferents manifestacions segons l’etapa evolutiva.
Comprendre el procés diagnòstic i d’avaluació del trastorn i diferenciar els subtipus diagnòstics (predomini inatent, hiperactiu-impulsiu o combinat).
Proporcionar proves estandarditzades per avaluar les funcions cognitives i psicològiques relacionades amb l’afectació del TDAH.
Conèixer i potenciar el tractament multimodal del trastorn en l’àmbit farmacològic, psicològic i psicopedagògic.
Pautes i estratègies d’intervenció per millorar el rendiment acadèmic, social i emocional d’aquest alumnat.
Sensibilitzar-se davant la importància d’adaptar l’organització i la gestió de l’aula per atendre les necessitats educatives de l’alumnat amb TDAH.
Continguts del curs
Mòdul 1. Concepte i característiques del TDAH
Trastorn per dèficit d’atenció i hiperactivitat (TDAH): Perfil d’atenció a la diversitat. NESE - Definició i símptomes nuclears - Prevalença
Manifestacions clíniques segons l’etapa evolutiva: Etapa infantil - Etapa escolar - Etapa secundària o adolescent - Etapa adulta
Causes del TDAH: Genètiques - Ambientals
Neurobiologia, TDAH i el cervell: Regions principals i funcions - Neurotransmissors implicats
Model integrador del TDAH: Funcions executives - Processament temporal - Activació/motivació - Regulació emocional
Mòdul 2. Diagnòstic, avaluació i tractament del TDAH
Avaluació del TDAH: Història clínica - Exploració neuropsicològica
Diagnòstic del TDAH: Criteris diagnòstics del DSM-5
Detecció i característiques del trastorn: Detecció - Subtipus i característiques
Comorbiditat amb altres trastorns: Trastorns del neurodesenvolupament - Trastorns d’aprenentatge - Trastorns de conducta - Trastorns afectius
Tractament multimodal del TDAH: Farmacològic - Psicològic - Psicopedagògic
Mòdul 3. Resposta educativa. Estratègies i intervenció del TDAH
Intervenció educativa per al TDAH: Pla de suport Individualitzat (PI) - Intervenció conjunta família-centre educatiu
Dificultats en l’àmbit acadèmic de l’alumnat amb TDAH
Dificultats globals en l’àmbit acadèmic i adaptacions metodològiques: Adaptacions metodològiques per millorar les dificultats globals - Pautes específiques per les tasques - Reeducació per a l’alumnat: autoinstruccions
Dificultats específiques d’aprenentatge i estratègies d’intervenció a l’aula: Estratègies per millorar les dificultats específiques d’aprenentatge
Motivació i autoestima
Tècniques de modificació i control conductual
Què diuen els nostres alumnes?
Opinió destacada
Ariadna de Per mans menudes
Valoro molt positivament el curs pel que fa a la informació que dóna, ja que ajuda a veure una altra cara del trastorn com el material audiovisual proporcionat. També m'agraden molt les activitats proposades, obliguen a llegir el material i pensar sobre el tema. No es basa només en els fòrums que sovint són poc productius.
-
NANCY MIRO PUIG
La meva experiència ha estat molt enriquidora i satisfactòria. La plataforma és fàcil de fer-la anar i el curs molt profitós. Gràcies!!
-
Maite Lorenzo Ruiz
M'ha agradat molt el curs i l'he trobat molt interessant per conèixer més sobre el TDAH.
