Dislèxia, més enllà de les dificultats en la lectura

Entendre la dislèxia ajuda a prevenir les seqüeles emocionals, la desmotivació i el fracàs escolar.

4.6

(16 opinions)

357

357 docents formats

Nou
Il.lustració entranyable que acompanya el curs Dislèxia, més enllà de les dificultats en la lectura

L’objectiu principal del curs és proporcionar a la comunitat educativa una visió global i específica sobre les característiques, el diagnòstic, el tractament i la intervenció del trastorn d’aprenentatge específic de la Dislèxia.

Les dificultats en la lectura i l’escriptura, provoquen dificultats en l’adquisició dels aprenentatges, en el comportament, en la regulació emocional i en les seves relacions socials, fet que esdevé un major risc de fracàs acadèmic i d’afectacions socioemocionals, com poden ser els estats d’ansietat. 

Per aquest motiu, la finalitat del curs és donar a conèixer la naturalesa del trastorn, comprendre les afectacions que provoca en la vida diària i conscienciar sobre les necessitats educatives específiques d’aquest perfil, tot oferint pautes i estratègies d’actuació directa a l’aula, tant per part de l’actuació dels docents com de les adaptacions que s’han de dur a terme en les diferents àrees acadèmiques. I d’aquesta manera, garantir una atenció adient i afavorir l’èxit educatiu d’aquest alumnat.

Aquest és el teu curs

perquè aconseguiràs...

  • Formar al professional de l’educació en la detecció i intervenció de la dislèxia, tenint en compte l’alumnat, la família, l’entorn social i acadèmic. 

  • Conèixer els aspectes clau de la dislèxia. 

  • Identificar els diferents tipus de dislèxia. 

  • Conèixer els trastorns associats a la lectura i la comorbiditat amb altres trastorns. 

  • Detectar la dislèxia entre altres trastorns d’aprenentatge. 

  • Identificar els signes d’alerta i d’alarma davant la dislèxia. 

  • Identificar les causes i l’afectació neurobiològica del trastorn. 

  • Conèixer el protocol d’observació i d’actuació davant la dislèxia. 

  • Facilitar pautes d’actuació tenint en compte els diferents àmbits acadèmics. 

  • Promoure l’educació inclusiva dels alumnes amb dislèxia. 

  • Comprendre les afectacions socioemocionals d’aquests alumnes. 

  • Sensibilitzar sobre la importància d’adaptar l’organització i la gestió de l’aula per atendre les necessitats educatives de l’alumnat amb dislèxia.

Continguts del curs

  • Mòdul 1. Què sabem de la dislèxia?

    • Què és la dislèxia?: Dislèxia vs. retard en l’adquisició de la lectura - Criteris diagnòstics - Malaltia vs. Trastorn - Atenció precoç

    • Estudi de les causes de la dislèxia

    • El cervell dislèctic

    • Tipus de dislèxia: Segons la ruta lèxica afectada - Segons la seva causa - Segons el seu grau

    • Simptomatologia i edat

    • Trastorns de la lectoescriptua: Processos implicats en la lectoescriptura - Tipus de trastorns de la lectoescriptura 

    • Comorbiditat

    • La dislèxia i alguns transtorns d’aprenentatge: Trastorn d’aprenentatge associat a la discalcúlia - Trastorn d’aprenentatge associat a la disgrafia

    • La dislèxia i les seves fortaleses

    • Els principals errors en la lectoescriptura

    • Hi ha intervenció per a la dislèxia?: Indicadors generals per a la intervenció de la dislexia - Indicadors específics per a la intervenció de la dislèxia 

  • Mòdul 2. Actuacions per als alumnes amb dislèxia

    • La detecció  de la dislèxia: Entitats als centres educatius 

    • Atenció educativa a l’alumnat amb dislèxia: Pla de suport Individualitzat   

    • Àmbitts d’actuació

    • Protocols d’observació i proves diagnòstiques 

    • Protocols d’actuació per a la dislèxia: Protocol d’actuació a educació infantil - Protocol d’actuació a educació primària - Protocol d’actuació a educació secundària - Protocol d’actuació a Formació Professional i batxillerat

    • Estratègies i propostes metodològiques 

    • Aspectes organitzatius i metodològics en àrees específiques: Llengua catalana i castellana - Matemàtiques - Llengües estrangeres - Criteris d’avaluació 

    • Un aula sensibilitzada: Estils d’aprenentatge - Informem sobre els alumnes amb dislèxia

    • Un aula multisensorial: Escriptura multisensorial - Lectura multisensorial - Estratègies d’aprenentatge 

    • Recursos a l’abast dels docents: Recursos Tecnològics - El portafoli o carpeta d’aprenentatge - Activitats per potenciar el nivell en la lectoescriptura 

  • Mòdul 3. La inclusió dels alumnes amb dislèxia a l’aula

    • Funció i rol dels docents

    • Relació escola i família

    • Pautes per a una educació inclusiva 

    • Conseqüències emocionals de la dislèxia: Dislèxia i ansietat - Dislèxia i autoestima

    • Factors afectius i motivacionals: Personalització de l’aprenentatge - Lectura i motivació - Aprenentatge significatiu 

Què diuen els nostres alumnes?

  • Ornella

    He fet un curs amb SomDocents per primera vegada i m'ha agradat moltíssim. He après molt i he estudiat amb els meus temps. Segurament tornaré a fer més cursos amb ells.

  • Llumà

    Em sembla molt adient i m’agrada molt aprendre amb SomDocents.

  • Pilar Velasco Tristan

    Un curs molt interessant i alhora intens. M'ha agradat molt i el recomano, ja que existeix molta desconeixença i ens falten recursos als docents.

  • Nash Julve

    Com cada un dels cursos que faig amb SomDocents, aquest sobre la Dislèxia m'ha ajudat molt a entendre alumnes amb aquest trastorn i m'ha donat eines per treballar amb ells. M'agrada molt fer cursos amb SomDocents perquè em dona la llibertat de fer-los al meu ritme, em donen suficients eines i temps per poder fer-los i entendre i assimilar. Sens dubte, repetiré!!

  • Laia

    El curs m'ha semblat superinteressant, a part, els PDF que hi ha t'ho expliquen tot superbé. Recomano molt aquest curs, tant per a docents, com per (jo en aquest cas) educadors, i tots els professionals de l'àmbit educatiu.

Cursos relacionats