Dislèxia, més enllà de les dificultats en la lectura

Properes convocatòries

Aquest curs inclou

30 hores
100 % en línia, ASÍNCRON
Tots els nivells
Tutoritzat per Maria Fusté Forné
Reconegut Departament Educació
perfil diversitat + info

Il.lustració entranyable que acompanya el curs Dislèxia, més enllà de les dificultats en la lectura

L’objectiu principal del curs és proporcionar a la comunitat educativa una visió global i específica sobre les característiques, el diagnòstic, el tractament i la intervenció del trastorn d’aprenentatge específic de la dislèxia.

La dislèxia és considerada un trastorn específic de l’aprenentatge centrat en el llenguatge que es caracteritza per una dificultat en les habilitats de la lectura i l’escriptura, però que no té com a causa ni alteracions neurològiques ni sensorials. Afecta el deu per cent de la població, i per això és un dels trastorns d’aprenentatge més estudiats en els darrers anys per la comunitat científica i educativa, ja que encara no existeix una identitat unificada del concepte.

Les dificultats en la lectura i l’escriptura provoquen dificultats en l’adquisició dels aprenentatges, en el comportament, en la regulació emocional i en les relacions socials, la qual cosa suposa un major risc de fracàs acadèmic i d’afectacions socioemocionals, com ara en els estats d’ansietat.

La finalitat del curs és, doncs, donar a conèixer la naturalesa del trastorn, comprendre les afectacions que provoca en la vida diària i conscienciar sobre les necessitats educatives específiques d’aquest perfil. El curs, a més, ofereix pautes i estratègies d’actuació directa a l’aula, tant sobre els docents com sobre les adaptacions que s’han de dur a terme en les diferents àrees acadèmiques. Gràcies a això, podem garantir una atenció adient i afavorir l’èxit educatiu d’aquest alumnat.

Aquest és el teu curs

perquè aconseguiràs...

Formar el professional de l'educació en la detecció i la intervenció de la dislèxia tenint en compte l'alumnat, la família i l'entorn social i acadèmic.
Conèixer els aspectes clau de la dislèxia.
Identificar els diferents tipus de dislèxia.
Conèixer els trastorns associats a la lectura i la comorbiditat amb d'altres trastorns.
Detectar la dislèxia entre d'altres trastorns d'aprenentatge.
Identificar els signes d'alerta i d'alarma davant la dislèxia.
Identificar les causes i l'afectació neurobiològica del trastorn.
Conèixer el protocol d'observació i d'actuació davant la dislèxia.
Facilitar pautes d'actuació tenint en compte els diferents àmbits acadèmics.
Promoure l'educació inclusiva dels alumnes amb dislèxia.
Comprendre les afectacions socioemocionals d'aquests alumnes.
Sensibilitzar sobre la importància d'adaptar l'organització i la gestió de l'aula per atendre les necessitats educatives de l'alumnat amb dislèxia.

Continguts del curs

Mòdul 1. Què en sabem, de la dislèxia?
- Què és la dislèxia? (dislèxia vs. retard en l'adquisició de la lectura, criteris diagnòstics, malaltia vs. trastorn i atenció precoç).
- Estudi de les causes de la dislèxia.
- El cervell dislèctic.
- Tipus de dislèxia (segons la ruta lèxica afectada, segons la causa i segons el grau).
- Simptomatologia i edat (segon cicle d'educació infantil, educació primària i educació secundària).
- Trastorns de la lectoescriptura (processos implicats en la lectoescriptura i tipus de trastorns de la lectoescriptura).
- Comorbiditat.
- La dislèxia i alguns trastorns d'aprenentatge (trastorn d'aprenentatge associat a la discalcúlia i trastorn d'aprenentatge associat a la disgrafia).
- La dislèxia i les seves fortaleses.
- Els principals errors en la lectoescriptura.
- Hi ha intervenció per a la dislèxia? (indicadors generals per a la intervenció de la dislèxia i indicadors específics per a la intervenció de la dislèxia).
Mòdul 2. Actuacions per als alumnes amb dislèxia
- La detecció de la dislèxia (agents implicats als centres educatius).
- Atenció educativa a l'alumnat amb dislèxia (pla de suport individualitzat).
- Àmbits d'actuació.
- Protocols d'observació i proves diagnòstiques.
- Protocols d'actuació per a la dislèxia (protocol d'actuació a educació infantil, protocol d'actuació a educació primària, protocol d'actuació a educació secundària i protocol d'actuació a Formació Professional i batxillerat).
- Estratègies i propostes metodològiques.
- Aspectes organitzatius i metodològics en àrees específiques (llengua catalana i castellana, matemàtiques, llengües estrangeres i criteris d'avaluació).
- Una aula sensibilitzada (estils d'aprenentatge i informem sobre els alumnes amb dislèxia).
- Una aula multisensorial (escriptura multisensorial, lectura multisensorial i estratègies d'aprenentatge).
- Recursos a l'abast dels docents (recursos tecnològics, el portafolis o carpeta d'aprenentatge i activitats per potenciar el nivell en la lectoescriptura).
Mòdul 3. La inclusió dels alumnes amb dislèxia a l'aula
- Funció i rol del docent.
- Relació entre la família i el centre educatiu.
- Pautes per a una educació inclusiva.
- Conseqüències emocionals de la dislèxia (dislèxia i ansietat i dislèxia i autoestima).
- Factors afectius i motivacionals (personalització de l'aprenentatge, lectura i motivació i aprenentatge significatiu).

Què diuen els i les nostres alumnes?

YASMINA GARCIA SANS

26 de març 2024

Fernando

27 de maig 2023

La meva opinió del curs és molt satisfactòria en general. El títol del curs, "Més enllà de les dificultats en la lectura", ha estat molt encertat, ja que jo particularment estava molt focalitzat en l'àmbit de la lectoescriptura, sense tenir consciencia de lo ampli que pot abastar aquest desordre. El material proporcionat ha estat divers i ha contribuït a una millor comprensió del tema. L'estructura del curs, dividida en tres parts ben cohesionades, m'ha permès avançar de manera progressiva i assolir finalment un ritme adequat. He trobat idees que han enriquit la meva comprensió dels conceptes clau, i reconec que ha estat una bona oportunitat d'aprenentatge en un àmbit que m'interessa particularment.