Resposta educativa a l'alumnat amb trastorn de l'espectre autista (TEA)

El trastorn de l’espectre autista (TEA) és un trastorn neurobiològic del desenvolupament que es manifesta durant els tres primers anys de vida i que perdura durant tot el cicle vital.

4.6

(23 opinions)

640

640 docents formats

Imatge del curs Resposta educativa a l'alumnat amb trastorn de l'espectre autista (TEA)
50
Properes convocatòries
Aquest curs inclou
  • 30 hores

  • 100 % en línia

  • Tots els nivells

  • Tutoritzat per Clara Romero

  • Reconegut Departament Educació

  • perfil diversitat + info
Properes convocatòries
Aquest curs inclou
  • 30 hores

  • 100 % en línia

  • Tots els nivells

  • Tutoritzat per Clara Romero

  • Reconegut Departament Educació

  • perfil diversitat + info
Il.lustració entranyable que acompanya el curs Resposta educativa a l'alumnat amb trastorn de l'espectre autista (TEA)

El trastorn de l’espectre autista (TEA) és un trastorn d’origen neurobiològic que afecta dues àrees principals: la comunicació i la interacció social i la flexibilitat cognitiva i conductual, la qual cosa fa que tinguin una manera diferent de percebre i de comprendre el món que els envolta. 

Gràcies al model d’escola inclusiva, la presència d’alumnat amb TEA a les aules ha augmentat significativament en els darrers anys i, de fet, un de cada quatre alumnes amb necessitats específiques de suport educatiu té un diagnòstic de TEA. Així doncs, és evident la necessitat de formació per part de la comunitat educativa. 

L’objectiu principal del curs és aprofundir en la comprensió del funcionament cognitiu, social i emocional de l’alumnat amb TEA i proporcionar estratègies i pautes d’actuació directa a l’aula. Pretén donar a conèixer eines i recursos per adaptar l’entorn escolar, elaborar respostes educatives individuals i garantir l’accés i la participació a nivell acadèmic i social d’aquest alumnat. 

Aquest és el teu curs

perquè aconseguiràs...

  • Comprendre la concepció actual del TEA com a trastorn dimensional i heterogeni i entendre les principals teories explicatives.

  • Aprofundir sobre el perfil cognitiu de l’alumnat amb TEA per comprendre la seva percepció i comprensió de l’entorn a nivell cognitiu, social i emocional.

  • Identificar i reconèixer els principals signes d’alerta del trastorn per a cada etapa evolutiva.

  • Conèixer el procés diagnòstic i les principals proves que s’utilitzen per a la seva detecció, així com els principals models i programes d’intervenció per alumnes amb TEA.

  • Estratègies i recursos per a cada etapa escolar amb l’objectiu de facilitar la participació de l’alumnat amb TEA a les activitats escolars i a les relacions socials amb els seus iguals.

  • Pautes metodològiques per adaptar l’organització i la gestió de l’aula i per atendre de forma òptima les necessitats educatives de l’alumnat amb TEA.

  • Conscienciar sobre l’atenció a l’assetjament escolar i sensibilitzar el grup classe sobre les diferències i la riquesa de la diversitat. 

  • Potenciar un bon ús de les TIC per a l’adquisició d’aprenentatges i conèixer aplicacions útils per treballar amb l’alumnat amb TEA. 

Continguts del curs

  • Mòdul 1. Concepte, descripció i perfil cognitiu de TEA

    • Què és el trastorn de l’espectre autista?: Definició i prevalença - Dimensions afectades: criteris diagnòstics del DSM-5 

    • Teories explicatives de TEA: Teoria de la ment - Teoria del dèficit en la coherència central - Teoria del dèficit en la funció executiva - Teoria de la intersubjectivitat 

    • Manifestacions i perfil cognitiu de l’alumnat amb TEA: Comunicació i llenguatge - Flexibilitat cognitiva i comportamental - Interacció social - Perfil psicològic i cognitiu

    • Detecció: principals signes d’alerta de TEA: Diagnòstic i proves de cribratge - Models i programes d’intervenció 

    • Manifestacions de TEA en les noies 

  • Mòdul 2. Estratègies d’intervenció a l’aula

    • Necessitats educatives de l’alumnat amb TEA: Perfil NESE - Dificultats d’accés al currículum

    • Modalitats d’escolarització i recursos per a l’alumnat amb TEA

    • Intervenció educativa per a l’alumnat amb TEA: Resposta educativa general al centre i a l’aula - Suports bàsics per l’ensenyament aprenentatge 

    • Resposta educativa per etapes: Educació infantil - Educació primària - Educació secundària

  • Mòdul 3. Sensibilització, el pati i les TIC

    • Atenció a l’assetjament escolar: Sensibilització del grup d’iguals - Cercle d’amics - Aprenentatge cooperatiu

    • Intervenció a les hores del pati: El joc - Fomentar un espai segur

    • Les TIC en la intervenció educativa de l’alumnat amb TEA: Aplicacions per adquirir aprenentatges - Vulnerabilitat: ús responsable de les xarxes socials

    • Relació escola i família 

Què diuen els nostres alumnes?

  • Anna Pla

    M'ha semblat interessant per la qualitat dels recursos teòrics i pràctics que m'ha aportat el curs.

  • Rebeca Rodríguez Durán

    Ha estat un curs molt profitós, amb molta informació útil, m'ha agradat molt.

  • Mònica Gonzalez

    Ha estat un curs molt enriquidor, els mòduls molt bé estructurats i les activitats molt adients. Ho recomano i m'ha servit per adquirir nous coneixements. M'agrada molt la metodologia i format dels cursos de SomDocents.

  • Cristina Guerrero

    És la meva vegada que faig un curs amb vosaltres. Ha sigut molt profitós, he après molt tant del curs com dels companys/es. La tutora molt atenta i predisposada sempre. L'he pogut fer al meu ritme i el material em servirà per posar-ho a la pràctica. De ben segur que tornaré a repetir formació amb vosaltres!

  • Asela

    Continguts molt actualitzats i compartits amb els companys.

Cursos relacionats