Resposta educativa a l'alumnat amb trastorn de l'espectre autista (TEA)

Properes convocatòries

Aquest curs inclou

30 hores
100 % en línia, ASÍNCRON
Tots els nivells
Tutoritzat per Clara Romero
Reconegut Departament Educació

Il.lustració entranyable que acompanya el curs Resposta educativa a l'alumnat amb trastorn de l'espectre autista (TEA)

El trastorn de l’espectre autista (TEA) és un trastorn d’origen neurobiològic que afecta dues àrees principals: la comunicació i la interacció social i la flexibilitat cognitiva i conductual, la qual cosa fa que tinguin una manera diferent de percebre i de comprendre el món que els envolta.

Gràcies al model d’escola inclusiva, la presència d’alumnat amb TEA a les aules ha augmentat significativament en els darrers anys i, de fet, un de cada quatre alumnes amb necessitats específiques de suport educatiu té un diagnòstic de TEA. Així doncs, és evident la necessitat de formació per part de la comunitat educativa.

L’objectiu principal del curs és aprofundir en la comprensió del funcionament cognitiu, social i emocional de l’alumnat amb TEA i proporcionar estratègies i pautes d’actuació directa a l’aula. Pretén donar a conèixer eines i recursos per adaptar l’entorn escolar, elaborar respostes educatives individuals i garantir l’accés i la participació a nivell acadèmic i social d’aquest alumnat.

Aquest és el teu curs

perquè aconseguiràs...

Comprendre la concepció actual del TEA com a trastorn dimensional i heterogeni i entendre les principals teories explicatives.
Aprofundir sobre el perfil cognitiu de l’alumnat amb TEA per comprendre la seva percepció i comprensió de l’entorn a nivell cognitiu, social i emocional.
Identificar i reconèixer els principals signes d’alerta del trastorn per a cada etapa evolutiva.
Conèixer el procés diagnòstic i les principals proves que s’utilitzen per a la seva detecció, així com els principals models i programes d’intervenció per alumnes amb TEA.
Estratègies i recursos per a cada etapa escolar amb l’objectiu de facilitar la participació de l’alumnat amb TEA a les activitats escolars i a les relacions socials amb els seus iguals.
Pautes metodològiques per adaptar l’organització i la gestió de l’aula i per atendre de forma òptima les necessitats educatives de l’alumnat amb TEA.
Conscienciar sobre l’atenció a l’assetjament escolar i sensibilitzar el grup classe sobre les diferències i la riquesa de la diversitat.
Potenciar un bon ús de les TIC per a l’adquisició d’aprenentatges i conèixer aplicacions útils per treballar amb l’alumnat amb TEA.

Continguts del curs

Mòdul 1. Concepte, descripció i perfil cognitiu de TEA
- Què és el trastorn de l’espectre autista?: Definició i prevalença - Dimensions afectades: criteris diagnòstics del DSM-5
- Teories explicatives de TEA: Teoria de la ment - Teoria del dèficit en la coherència central - Teoria del dèficit en la funció executiva - Teoria de la intersubjectivitat
- Manifestacions i perfil cognitiu de l’alumnat amb TEA: Comunicació i llenguatge - Flexibilitat cognitiva i comportamental - Interacció social - Perfil psicològic i cognitiu
- Detecció: principals signes d’alerta de TEA: Diagnòstic i proves de cribratge - Models i programes d’intervenció
- Manifestacions de TEA en les noies
Mòdul 2. Estratègies d’intervenció a l’aula
- Necessitats educatives de l’alumnat amb TEA: Perfil NESE - Dificultats d’accés al currículum
- Modalitats d’escolarització i recursos per a l’alumnat amb TEA
- Intervenció educativa per a l’alumnat amb TEA: Resposta educativa general al centre i a l’aula - Suports bàsics per l’ensenyament aprenentatge
- Resposta educativa per etapes: Educació infantil - Educació primària - Educació secundària
Mòdul 3. Sensibilització, el pati i les TIC
- Atenció a l’assetjament escolar: Sensibilització del grup d’iguals - Cercle d’amistats - Aprenentatge cooperatiu
- Intervenció a les hores del pati: El joc - Fomentar un espai segur
- Les TIC en la intervenció educativa de l’alumnat amb TEA: Aplicacions per adquirir aprenentatges - Vulnerabilitat: ús responsable de les xarxes socials
- Relació escola i família

Què diuen els nostres alumnes?

Opinió destacada

Carlos Abad Moreno

El curs m'ha agradat molt. M'ha facilitat aprendre més d'aspectes fonamentals per a la meva labor docent, i a més, de tenir idees dels meus companys en els fòrums de la seva experiència en aquesta mena de situacions dins de l'aula. Aquesta realització de cursos, és molt profitós i ofereix diferents perspectives de pensament i d'actuació en diferents aspectes que veiem en un centre educatiu.

Núria GG

Recomano molt a tothom que estigui interessat en el món de l'educació fer algun dels cursos de SomDocents. M'ha semblat molt interessant i la informació molt adequada i pertinent. El fet de poder anar avançant feina pel propi compte és molt positiu, respectant els temps de cada persona. Sens dubte repetiré!
MARTA GUMMA SOLERNOU

En primer lloc vull felicitar-vos. La tutora ha estat molt pendent i m´ha aportat comentaris que m´han ajudat molt en el meu aprenentatge, els continguts són molt complerts i entenedors i la informació complementaria afegeix un plus. He disfrutat fent aquest curs i l´he gaudit molt.!!!!!
Gaspar García i Martín

M'ha agradat molt el curs. A part de la informació i les activitats del curs, he trobat molt material complementari per aprofundir encara més.
Maria

Estic molt contenta d'haver fet aquest curs. He après molt. M'ha ajudat a entendre les diferents conductes que poden tenir els alumnes amb TEA, i les possibles adaptacions que es poden fer a les pràctices educatives. A més, de molts recursos que segur utilitzaré per afavorir l'autonomia i aprenentatge d'aquest alumnes.
Manu Torres

Primera experiència amb vosaltres, i la veritat és que ha estat molt positiva. Curs molt enriquidor, amb una metodologia molt dinàmica i pràctica a través d'activitats i reflexions compartides. També destacar el feedback ràpid i curós per part de la tutora.