40 hores
100 % en línia, ASÍNCRON
Ed. Primària i Secundària
Tutoritzat per Cristina Menchén Artacho
Reconegut Departament Educació
40 hores
100 % en línia, ASÍNCRON
Ed. Primària i Secundària
Tutoritzat per Cristina Menchén Artacho
Reconegut Departament Educació
Aquest curs està especialment dissenyat per a docents que desitgen integrar les tecnologies digitals a l’aula de manera efectiva i creativa. Al llarg del curs, s’adquireixen competències essencials per a l’educació del segle XXI, centrant-se en la creació de materials multimèdia, l’ús de plataformes digitals, la dinamització d’aules virtuals i el disseny d’estratègies d’avaluació digital adaptades a cada nivell i context educatiu.
El programa del curs inclou formacions pràctiques sobre eines digitals i metodologies d’aprenentatge col·laboratiu en entorns virtuals, amb l’objectiu de fomentar una participació activa tant dels docents com dels estudiants. Així, els docents podran aplicar a l’aula recursos innovadors que faciliten l’aprenentatge significatiu i responen a les necessitats educatives actuals.
A més, es promou l’ús d’eines per al treball col·laboratiu i la comunicació en línia, ajudant els i les participants a establir connexions amb altres docents i a enriquir les seves experiències d’ensenyament. Aquesta formació no només millora les habilitats tècniques del personal docent, sinó que també contribueix a un desenvolupament professional integral, impulsant una cultura d’innovació i millora contínua en el sistema educatiu.
Desenvolupar habilitats en l’ús de diferents plataformes digitals (Edpuzzle, Kahoot i Genially).
Facilitar una avaluació digital efectiva i adaptada a les necessitats de l'alumnat.
Fomentar la participació activa i la col·laboració entre estudiants en entorns virtuals.
Capacitar el personal docent per implementar metodologies innovadores en entorns digitals.
Crear i gestionar materials didàctics interactius i multimèdia.
Mòdul 1. Introducció als entorns virtuals d’aprenentatge
L’aprenentatge virtual: Context històric de l’aprenentatge virtual - Importància de l’aprenentatge virtual en el segle XXI
Concepte d’entorns virtuals d’aprenentatge: Què inclouen les seves característiques principals? - Quins són els components clau d’un EVA? - Quins exemples pràctics d’EVA podem trobar en acció? - Quins són els beneficis dels EVA? - Quines són les limitacions?
Avantatges de l’educació digital
Desafiaments i solucions
Mòdul 2. Plataformes i eines digitals
Plataformes de gestió de cursos: Importància de gestió de cursos - Evolució història dels LMS - Funcionalitats principals - Avantatges i desavantatges - Tendències actuals
Google Classroom i Moodle: Google Classroom - Moodle - Comparativa entre Google Classroom i Moodle
Mòdul 3. Creació de continguts multimèdia
Creació de vídeos educatius: Tipus de vídeos educatius - Eines per crear vídeos educatius - Bones pràctiques en la creació de vídeos
Pòdcasts com a eina d’aprenentatge: Benefici dels pòdcasts en educació - Eines per a la creació de pòdcasts - Aplicacions pràctiques a l’aula
Presentacions dinàmiques: Diferències entre presentacions estàtiques i dinàmiques - Eines per a la creació de presentacions dinàmiques - Estratègies per fer presentacions efectives
Infografies didàctiques: Per a què utilitzar les infografies a l’aula? - Eines per crear infografies - Elements clau d’una infografia efectiva
Mòdul 4. Metodologies d'ensenyament en línia
Flipped Classroom en entorns virtuals: Conceptes bàsics de l’aula invertida - Aplicació en entorns digitals - Beneficis i desafiaments
Aprenentatge Basat en Projectes (ABP): Definició i principis pedagògics - Disseny de projectes en línia - Avaluació de l’ABP en entorns digitals
Ludificació i interacció digital: Què és la ludificació? - Eines i estratègies per ludificar l’aprenentatge en línia - Casos pràctics d’èxit
Implementació de metodologies actives: Com combinar metodologies actives? - Estratègies per a una transició efectiva - Reptes i solucions en la implementació
40 h.
Propera convocatòria del 2 al 30 de juny de 2025
5.779
30 h.
Propera convocatòria de l'1 al 22 de maig de 2025
1.966
30 h.