6.504 docents formats
30 hores
100 % en línia, ASÍNCRON
Ed. Infantil i Primària
Tutoritzat per Lorena Aguilera
Reconegut Departament Educació
30 hores
100 % en línia, ASÍNCRON
Ed. Infantil i Primària
Tutoritzat per Lorena Aguilera
Reconegut Departament Educació
L’objectiu principal del curs és dotar el personal docent d’estratègies per treballar l’educació visual i plàstica a l’aula i impulsar la transversalitat de l’àrea i els canvis en el rol del mestre o de la mestra.
La finalitat del curs consisteix en una nova mirada educativa sobre l’expressió plàstica a les institucions escolars, en aquest cas centrada en l’educació infantil i primària, per dotar el personal docent d’eines i recursos per la seva aplicació a l’aula.
Incorporar els elements del llenguatge visual i plàstic de manera transversal al dia a dia a l’aula mitjançant la comprensió dels seus conceptes i de la seva aplicació per impartir docència.
Adquirir coneixements específics sobre el concepte d’educació visual i plàstica a l’educació infantil i primària per desenvolupar activitats d’aplicació a l’aula.
Accentuar la rellevància del nou rol del personal docent en el procés creatiu per potenciar les capacitats artístiques i creatives dels alumnes i participar activament en la definició, l’organització i la programació de l’ensenyament de l’àmbit artístic (visual i plàstica).
Conèixer l’evolució del dibuix durant els primers anys de vida i obtenir propostes pràctiques d’activitats per a cada etapa del desenvolupament.
Materials, recursos i activitats que facilitin l’alfabetització del llenguatge visual i plàstic.
Mòdul 1. Aproximació al concepte d’educació visual i plàstica
L’educació visual i plàstica: Què és l’educació visual i plàstica a l’educació infantil i primària - Creativitat, imaginació i conductes artístiques - L’experiència estètica
Una pinzellada al marc normatiu actual
El paper del personal docent: Ensenyar a apreciar i valorar l’art - Tècniques per afavorir la creativitat
L’alumnat com a protagonista del procés artístic
Recursos educatius sobre educació visual i plàstica
Mòdul 2. Desenvolupament del llenguatge visual i plàstic
El dibuix: Fases del procés de lateralització - L’evolució del dibuix durant els primers anys de vida - Característiques formals del dibuix infantil - La interpretació dels dibuixos
Treballar el dibuix de manera global: Desenvolupament físic - Desenvolupament cognitiu - Desenvolupament afectiu - Desenvolupament social i cultural - La transversalitat del dibuix
Propostes per evitar els estereotips en el dibuix: Dibuix de la realitat - Dibuix cooperatiu - Dissenys 2D per reproduir en 3D - Dibuix amb TIC
Mòdul 3. Els elements del llenguatge visual i plàstic
Alfabetització visual: Línia - Textura - Color - Forma - Llum - Proporció
Propostes d’activitats per treballar els elements del llenguatge plàstic
Treballar els elements del llenguatge visual i plàstic de manera global: Àmbit lingüístic - Àmbit matemàtic - Àmbit de coneixement del medi - Àmbit d’educació física - La transversalitat de l’educació visual i plàstica
6.624
30 h.
Propera convocatòria de l'1 al 22 de novembre de 2024
6.038
40 h.
Propera convocatòria de l'1 al 29 de novembre de 2024
7.236
40 h.
Propera convocatòria de l'1 al 29 de novembre de 2024
113
30 h.
Propera convocatòria de l'1 al 22 de novembre de 2024