Avaluar per aprendre

«L’avaluació no només mesura els resultats, sinó que condiciona allò que s’ensenya i com s’ensenya, per tant, determina què aprenem i com ho aprenem». Neus Sanmartí

4.4

(66 opinions)

2.581

2.581 docents formats

Imatge del curs Avaluar per aprendre
50
Properes convocatòries
Aquest curs inclou
  • 30 hores

  • 100 % en línia, ASÍNCRON

  • Tots els nivells

  • Tutoritzat per Cristina Vidal

  • Reconegut Departament Educació

Properes convocatòries
Aquest curs inclou
  • 30 hores

  • 100 % en línia, ASÍNCRON

  • Tots els nivells

  • Tutoritzat per Cristina Vidal

  • Reconegut Departament Educació

Il.lustració entranyable que acompanya el curs Avaluar per aprendre

L’objectiu principal d’aquest curs és posar les bases teòriques de la tasca avaluativa i reflexionar sobre les diferents parts que la componen i la seva importància. Durant el curs es donaran eines per redactar objectius, criteris i indicadors d’avaluació i es reflexionarà sobre el paper que té el personal docent com a agent avaluador.

També es presentaran diferents eines avaluatives. En aquest cas, s’incidirà en profunditat en la utilització de rúbriques, carpetes d’aprenentatge i dianes i es donarà especial importància al seu disseny i aplicació.

A través del marc teòric i de diferents recursos i activitats, els i les docents obtindran eines per dissenyar i aplicar les seves pròpies rúbriques, carpetes d’aprenentatge i dianes i, a més, reflexionaran sobre les estratègies que afavoreixen l’aprenentatge.

Aquest és el teu curs

perquè aconseguiràs...

  • Conèixer la importància de la tasca avaluativa.

  • Conèixer les diferències entre l’avaluació tradicional i l’avaluació alternativa.

  • Reflexionar sobre el rol del personal docent com a agent avaluador.

  • Aprendre a redactar objectius, criteris i indicadors d’avaluació.

  • Utilitzar i dissenyar una rúbrica, una carpeta d’aprenentatge i una diana.

Continguts del curs

  • Mòdul 1. Bases pedagògiques per a una avaluació formativa

    • Marc teòric

    • Objectius de l’avaluació: Com avaluem? - Definició d’objectius, de criteris i indicadors d’avaluació - Mapa d’avaluació

    • Avaluació per competències

    • Rol del personal docent

    • Dificultats i recomanacions

  • Mòdul 2. Rúbriques

    • Concepte: Què és una rúbrica? - Avantatges i inconvenients

    • Quins tipus de rúbrica hi ha?: Rúbrica global - Rúbrica analítica

    • Disseny: Estructura - Com s’elabora una rúbrica? - Com s’elabora una rúbrica amb l’alumnat? - Eines per dissenyar rúbriques

    • Exemples de rúbriques

  • Mòdul 3. Carpeta d’aprenentatge i dianes

    • Carpeta d’aprenentatge: Què és una carpeta d’aprenentatge? - Què es pot incloure en una carpeta d’aprenentatge? - Avantatges de l’ús de la carpeta d’aprenentatge - Com s’avaluen els aprenentatges?

    • Tipus de carpetes d’aprenentatge

    • Elaboració de la carpeta d’aprenentatge: Estructura - Com s’elabora una carpeta d’aprenentatge? - Requisits per dissenyar una carpeta d’aprenentatge - Exemples

    • Dianes: Com s’elaboren? - Resum

Què diuen els nostres alumnes?

  • Maria Teresa

    Com sempre que he fet cursos amb vosaltres m'ha agradat molt perquè feu cursos molt interessants i d'una forma amena.

  • Sergi Sola Iniesta

    He trobat interessant el curs Avaluar per aprendre. M'ha estat fàcil de seguir-lo, d'entregar les tasques i entendre el contingut. Felicitats.

  • Raül del Río

    Curs que compleix els seus objectius. Pràctic i amb una resposta ràpida per part del docent que l'imparteix. Els materials de suport són complets i una bona eina de suport pel curs Aconsellable sens dubte.

  • Pepi

    Com sempre el curs ha complert amb les expectatives que tenia.

  • Antonio Romero Muñoz

    Molt bona experiència! Materials molt útils i cuidats i un feedback per part de la tutoria més que bona!

Cursos relacionats