3.315 docents formats
30 hores
100 % en línia, ASÍNCRON
Tots els nivells
Tutoritzat per Cristina Vidal
Reconegut Departament Educació
30 hores
100 % en línia, ASÍNCRON
Tots els nivells
Tutoritzat per Cristina Vidal
Reconegut Departament Educació
L’objectiu principal d’aquest curs és posar les bases teòriques de la tasca avaluativa i reflexionar sobre les diferents parts que la componen i la seva importància. Durant el curs es donaran eines per redactar objectius, criteris i indicadors d’avaluació i es reflexionarà sobre el paper que té el personal docent com a agent avaluador.
També es presentaran diferents eines avaluatives. En aquest cas, s’incidirà en profunditat en la utilització de rúbriques, carpetes d’aprenentatge i dianes i es donarà especial importància al seu disseny i aplicació.
A través del marc teòric i de diferents recursos i activitats, els i les docents obtindran eines per dissenyar i aplicar les seves pròpies rúbriques, carpetes d’aprenentatge i dianes i, a més, reflexionaran sobre les estratègies que afavoreixen l’aprenentatge.
Conèixer la importància de la tasca avaluativa.
Conèixer les diferències entre l’avaluació tradicional i l’avaluació alternativa.
Reflexionar sobre el rol del personal docent com a agent avaluador.
Aprendre a redactar objectius, criteris i indicadors d’avaluació.
Utilitzar i dissenyar una rúbrica, una carpeta d’aprenentatge i una diana.
Mòdul 1. Bases pedagògiques per a una avaluació formativa
Marc teòric
Objectius de l’avaluació: Com avaluem? - Definició d’objectius, de criteris i indicadors d’avaluació - Mapa d’avaluació
Avaluació per competències
Rol del personal docent
Dificultats i recomanacions
Mòdul 2. Rúbriques
Concepte: Què és una rúbrica? - Avantatges i inconvenients
Quins tipus de rúbrica hi ha?: Rúbrica global - Rúbrica analítica
Disseny: Estructura - Com s’elabora una rúbrica? - Com s’elabora una rúbrica amb l’alumnat? - Eines per dissenyar rúbriques
Exemples de rúbriques
Mòdul 3. Carpeta d’aprenentatge i dianes
Carpeta d’aprenentatge: Què és una carpeta d’aprenentatge? - Què es pot incloure en una carpeta d’aprenentatge? - Avantatges de l’ús de la carpeta d’aprenentatge - Com s’avaluen els aprenentatges?
Tipus de carpetes d’aprenentatge
Elaboració de la carpeta d’aprenentatge: Estructura - Com s’elabora una carpeta d’aprenentatge? - Requisits per dissenyar una carpeta d’aprenentatge - Exemples
Dianes: Com s’elaboren? - Resum
Mireia Bellido
El curs ha estat molt interessant, ja que m'ha permés aprendre noves metodologies d'avaluacions i entrendre el sistema d'avaluacions des d'una nova perspectiva. La resposta de la coordinadora era molt ràpida (sobretot en els correus electronics) i les correccions eren ajustades i argumentades.
Diana Schmid Fuertes
M'agradat el curs que he fet, com estava plantejat, la documentació, les tasques demanades, la plataforma i els temps donats per tal de fer-ho.
Diana
Contingut de qualitat i senzill. Ha sigut un curs molt útil i ple de recursos. Les activitats i fòrums són apropiats al contingut del curs i, a més, molt pràctics. No és el primer curs que faig aquí i tampoc serà l'últim.
Teresa
El curs m'ha semblat molt interessant. L'avaluacio com un fet dins del proces d'aprenentatge i no com el final d'quest proces.
Anna
La meva experiència amb el curs és molt positiva. Em va molt bé anat al meu ritme; els continguts són interessants i les tutores responen molt rapid.
Ramon Romero Perpiñá
Molt bon curs!, he après bastant en ell i m'ha ajudat per millorar i tenir unes bases més sòlides de l'avaluació. També tenen un molt bon servei de tutorització que estan atents a tot. Moltes gràcies per tot!, bona feina!
883
30 h.
Propera convocatòria de l'1 al 27 de desembre de 2023
329
40 h.
Propera convocatòria de l'1 al 29 de desembre de 2023
6.143
30 h.
Propera convocatòria de l'1 al 27 de desembre de 2023
273
30 h.
Propera convocatòria de l'1 al 27 de desembre de 2023