2.581 docents formats
30 hores
100 % en línia, ASÍNCRON
Tots els nivells
Tutoritzat per Cristina Vidal
Reconegut Departament Educació
30 hores
100 % en línia, ASÍNCRON
Tots els nivells
Tutoritzat per Cristina Vidal
Reconegut Departament Educació
L’objectiu principal d’aquest curs és posar les bases teòriques de la tasca avaluativa i reflexionar sobre les diferents parts que la componen i la seva importància. Durant el curs es donaran eines per redactar objectius, criteris i indicadors d’avaluació i es reflexionarà sobre el paper que té el personal docent com a agent avaluador.
També es presentaran diferents eines avaluatives. En aquest cas, s’incidirà en profunditat en la utilització de rúbriques, carpetes d’aprenentatge i dianes i es donarà especial importància al seu disseny i aplicació.
A través del marc teòric i de diferents recursos i activitats, els i les docents obtindran eines per dissenyar i aplicar les seves pròpies rúbriques, carpetes d’aprenentatge i dianes i, a més, reflexionaran sobre les estratègies que afavoreixen l’aprenentatge.
Conèixer la importància de la tasca avaluativa.
Conèixer les diferències entre l’avaluació tradicional i l’avaluació alternativa.
Reflexionar sobre el rol del personal docent com a agent avaluador.
Aprendre a redactar objectius, criteris i indicadors d’avaluació.
Utilitzar i dissenyar una rúbrica, una carpeta d’aprenentatge i una diana.
Mòdul 1. Bases pedagògiques per a una avaluació formativa
Marc teòric
Objectius de l’avaluació: Com avaluem? - Definició d’objectius, de criteris i indicadors d’avaluació - Mapa d’avaluació
Avaluació per competències
Rol del personal docent
Dificultats i recomanacions
Mòdul 2. Rúbriques
Concepte: Què és una rúbrica? - Avantatges i inconvenients
Quins tipus de rúbrica hi ha?: Rúbrica global - Rúbrica analítica
Disseny: Estructura - Com s’elabora una rúbrica? - Com s’elabora una rúbrica amb l’alumnat? - Eines per dissenyar rúbriques
Exemples de rúbriques
Mòdul 3. Carpeta d’aprenentatge i dianes
Carpeta d’aprenentatge: Què és una carpeta d’aprenentatge? - Què es pot incloure en una carpeta d’aprenentatge? - Avantatges de l’ús de la carpeta d’aprenentatge - Com s’avaluen els aprenentatges?
Tipus de carpetes d’aprenentatge
Elaboració de la carpeta d’aprenentatge: Estructura - Com s’elabora una carpeta d’aprenentatge? - Requisits per dissenyar una carpeta d’aprenentatge - Exemples
Dianes: Com s’elaboren? - Resum
Mireia Bellido
El curs ha estat molt interessant, ja que m'ha permés aprendre noves metodologies d'avaluacions i entrendre el sistema d'avaluacions des d'una nova perspectiva. La resposta de la coordinadora era molt ràpida (sobretot en els correus electronics) i les correccions eren ajustades i argumentades.
Maria Teresa
Com sempre que he fet cursos amb vosaltres m'ha agradat molt perquè feu cursos molt interessants i d'una forma amena.
Sergi Sola Iniesta
He trobat interessant el curs Avaluar per aprendre. M'ha estat fàcil de seguir-lo, d'entregar les tasques i entendre el contingut. Felicitats.
Raül del Río
Curs que compleix els seus objectius. Pràctic i amb una resposta ràpida per part del docent que l'imparteix. Els materials de suport són complets i una bona eina de suport pel curs Aconsellable sens dubte.
Pepi
Com sempre el curs ha complert amb les expectatives que tenia.
Antonio Romero Muñoz
Molt bona experiència! Materials molt útils i cuidats i un feedback per part de la tutoria més que bona!
483
30 h.
Propera convocatòria de l'1 al 22 de juliol de 2022
96
30 h.
Propera convocatòria de l'1 al 22 de juliol de 2022
3.951
30 h.
Propera convocatòria de l'1 al 22 de juliol de 2022