Avaluar per aprendre

L’avaluació no només mesura els resultats, sinó que condiciona allò que s’ensenya i com s’ensenya, per tant, determina què aprenem i com ho aprenem (Neus Sanmartí)

4.4

(45 opinions)

1.665 docents formats

Imatge Avaluar per aprendre
50

Propera convocatòria del 3 al 24 de maig de 2021

Aquest curs inclou:
  • 30 hores

  • 100 % en línia

  • Tutoritzat per Nohemí Rodríguez

  • Reconegut Departament Educació

  • Convocatòries obertes fins juliol

Aquest curs inclou:
  • 30 hores

  • 100 % en línia

  • Tutoritzat per Nohemí Rodríguez

  • Reconegut Departament Educació

  • Convocatòries obertes fins juliol

Il.lustració entranyable que acompanya el curs Avaluar per aprendre

L’objectiu principal d’aquest curs és posar les bases teòriques de la tasca avaluativa i reflexionar sobre les diferents parts que la componen i la seva importància. Durant el curs es donaran eines per redactar objectius, criteris i indicadors d’avaluació i es reflexionarà sobre el paper que té el docent com a agent avaluador.

També es presentaran diferents eines avaluatives. En aquest cas s’incidirà en profunditat en la utilització de rúbriques, carpetes d’aprenentatge i dianes, i es donarà especial importància al seu disseny i aplicació.

A través del marc teòric i de diferents recursos i activitats, els docents obtindran eines per dissenyar i aplicar les seves pròpies rúbriques, carpetes d’aprenentatge i dianes i, a més, reflexionaran sobre les estratègies que afavoreixen l’aprenentatge.

Aquest és el teu curs

perquè aconseguiràs...

  • Conèixer la importància de la tasca avaluativa.

  • Conèixer les diferències entre l’avaluació tradicional i l’avaluació alternativa.

  • Reflexionar sobre el rol del docent com agent avaluador.

  • Aprendre a redactar objectius, criteris i indicadors d'avaluació.

  • Utilitzar i dissenyar una rúbrica, una carpeta d’aprenentatge i una diana.

Continguts del curs

  • Mòdul 1. Bases pedagògiques per a una avaluació formativa

    • Marc teòric

    • Objectius de l’avaluació: Com avaluem? - Definició d’objectius, criteris i indicadors d’avaluació - Mapa d’avaluació

    • Avaluació per competències

    • Rol del docent

    • Dificultats i recomanacions

  • Mòdul 2. Rúbriques

    • Concepte: Què és una rúbrica? - Avantatges i inconvenients

    • Quins tipus de rúbrica hi ha?: Rúbrica global - Rúbrica analítica

    • Disseny: Estructura - Com s’elabora una rúbrica? - Com s’elabora una rúbrica amb l’alumnat? - Eines per dissenyar rúbriques

    • Exemples de rúbriques

  • Mòdul 3. Carpeta d’aprenentatge i dianes

    • Carpeta d’aprenentatge: Què és una carpeta d'aprenentatge? - Què es pot incloure en una carpeta d’aprenentatge? - Avantatges de l’ús de la carpeta d’aprenentatge - Com s’avaluen els aprenentatges?

    • Tipus de carpetes d’aprenentatge

    • Elaboració de la carpeta d’aprenentatge: Estructura - Com s’elabora una carpeta d’aprenentatge? - Requisits per dissenyar una carpeta d’aprenentatge - Exemples

    • Dianes: Com s’elaboren? - Resum

Què diuen els nostres alumnes?

  • Cristina

    El curs m'ha agradat molt i m'ha servit per conèixer nous recursos per avaluar a l'alumnat d'una manera més innovadora. El material del curs és de fàcil lectura i es fa molt amè treballar-lo. Moltes gràcies a tot l'equip i fins a la propera!

  • Isabel

    Ha estat un curs que m'ha ensenyat eines que no coneixia per poder avaluar, no sàvia que es podia fer de diverses maneres depèn del que vulguis avaluar. Ha estat interessant, m'ha agradat, el recomano.

  • Marina Gonzàlez Dueso

    Estic molt satisfeta amb el curs, l'he trobat molt útil. A més, se'ns ofereixen diversos recursos útils per aplicar-los a l'aula.

  • Ruben Mesa Buendia

    Un curs molt complet. És el primer curs que faig i estic molt content.

  • Isabel

    He acabat de fer el curs d'aprendre per avaluar, i ho he vist molt interessant. He après eines que no sàvia per poder avaluar molt millor. Espero poder posar-les en pràctica aviat.