Del mètode científic al design thinking: fer front als problemes amb solucions creatives

Es treballen metodologies que ofereixen a l'alumnat processos individuals, adaptats a les seves necessitats, i no mètodes encasellats en una sola realitat educativa.

4.5

(40 opinions)

905

905 docents formats

Imatge del curs Del mètode científic al design thinking: fer front als problemes amb solucions creatives
65
Properes convocatòries
Aquest curs inclou
  • 30 hores

  • 100 % en línia, ASÍNCRON

  • Tots els nivells

  • Tutoritzat per Rubén Casado Valle

  • Reconegut Departament Educació

Properes convocatòries
Aquest curs inclou
  • 30 hores

  • 100 % en línia, ASÍNCRON

  • Tots els nivells

  • Tutoritzat per Rubén Casado Valle

  • Reconegut Departament Educació

Il.lustració entranyable que acompanya el curs Del mètode científic al design thinking: fer front als problemes amb solucions creatives

Sovint es parla que l'alumnat ha de ser el constructor del seu aprenentatge i que el personal docent, com a tal, ha de ser la persona guia que li acompanyi en aquest procés de construcció. Sobre el paper, tots visualitzem la funció de guia com aquella persona que acompanya a alguna altra i el condueix per un camí o un altre segons el destí al qual volem arribar però, com es concreta la funció de guia dins l'aula? Quines eines metodològiques disposem per guiar al nostre alumnat a construir el seu aprenentatge d'una manera eficient i crítica?

Aquest curs pretén oferir estratègies metodològiques que ajudin l'alumnat a construir el seu aprenentatge, resolent de manera crítica i creativa els problemes que sorgeixen a la vida quotidiana per tal de convertir-los en subjectes actius del seu procés d'aprenentatge, sobretot en un moment on la tecnologia educativa juga un paper rellevant en tot aquest procés.

Aquest és el teu curs

perquè aconseguiràs...

  • Integrar el mètode científic a l'aula com a eina de construcció de coneixement.

  • Desenvolupar el sentit crític davant qualsevol teoria i/o afirmació en general.

  • Fomentar el procés de recerca, de descobriment i d'avaluació a l'hora de resoldre problemes.

  • Desenvolupar estratègies que afavoreixin la creativitat i la capacitat d'innovació de l'alumnat a l'hora de resoldre problemes.

  • Facilitar eines i estratègies que afavoreixin la comunicació efectiva en la resolució de problemes.

  • Aprendre a comunicar connectant amb l'audiència.

Continguts del curs

  • Mòdul 1. Desenvolupant el pensament crític: el mètode científic

    • Què és el mètode científic? (origen del mètode científic, filosofia i ciència al mètode hipoteticodeductiu).

    • Per què serveix el mètode científic?

    • Fases del mètode científic a l'aula.

    • Aplicació de la pràctica del mètode científic (fonaments de l'aprenentatge basat en projectes o problemes (ABP), característiques dels problemes segons el mètode ABP, etapes principals de l'ABP, avaluació de l'ABP, metodologia ABP, redacció de textos segons l'ABP, funció docent a l'ABP).

  • Mòdul 2. Design thinking: l'art de resoldre problemes

    • Què és el design thinking (per què fer servir el design thinking a l'aula, el pensament convergent i el pensament divergent, el docent com a facilitador).

    • Fases del design thinking (Fase 1: descobriment o fase d'empatia; Fase 2: interpretació o fase de recerca; Fase 3: ideació o fase creativa; Fase 4: experimentació o fase de prototipat; Fase 5: avaluació o fase de testatge).

    • Propostes pràctiques de design thinking a l'aula (proposta d'iniciació a l'aula de la metodologia design thinking, proposta avançada d'aplicació de design thinking a l'aula, eines digitals que poden ajudar-nos en el desenvolupament del design thinking).

  • Mòdul 3. La importància de saber transmetre: l'storytelling

    • Què és l'storytelling? (i per a què serveix l'storytelling?).

    • L'storytelling en el mètode científic i en el design thinking.

    • Característiques de l'storytelling.

    • Recursos per crear el nostre storytelling efectiu i afectiu.

    • Eines digitals per a la creació d'storytelling a l'aula.

Què diuen els i les nostres alumnes?

Sonia Orcero Antón

15 de novembre 2021

M'ha semblat el curs molt interessant i he après coses noves. Està clar que els docents hem d'aprendre contínuament mètodes, tècniques i metodologies per poder gaudir amb èxit de la nostra tasca, transmetre coneixement... sí, però, a vegades, com?, aquests cursos Somdocents ajuden a trobar aquestes eines, i a conèixer molts conceptes i metodologies, en definitiva, maneres de fer la nostra feina que no coneixem. Molt agraïda. Sonia

Adrià

29 de desembre 2023

Un curs que ha superat les meves expectatives de llarg. He trobat que la presentació i la interfície són molt agradables, el material molt ben distribuït i els tres mòduls són molt diferents entre sí. Les tasques són molt amenes i fomenten la creativitat.

RAÜL

4 de setembre 2023

Curs molt interessant i activitats pràctiques que ajuden molt a la posada en pràctica dels aprenentatges a l'aula. El tutor excel·lent.

Anna Gabarró

25 de juliol 2023

Aquest curs ha estat molt interessant i profitós. Utilitzaré aquesta metodologia a les meves classes, així com els recursos donats. Dels millors que he fet.

Joana

27 de març 2023

Aquest curs ha estat molt interessant, ja que he pogut conèixer el mètode científic i introduir-me amb el design thinking. Ens han donat moltes eines per reflexionar sobre la tasca docent i com poder aplicar aquest mètode a l'aula per a diferents etapes educatives. Penso que és un curs molt beneficiós per ajudar als infants a pensar i a desenvolupar la resolució de conflictes del nostre dia a dia.

Carla Gras Bech

24 de març 2023

El curs del mètode científic al design thinking m'ha semblat molt interessant, sobretot perquè crec que és una manera diferent de treballar en la que, en grups, l'alumnat busca solucions a un problema. Poden sortir idees de tot tipus i totes hi tenen cabuda i finalment han de buscar entre tots quina és la millor solució i portar-la a la pràctica. També m'ha agradat molt la part de l'storytelling ja que trobo que explicar continguts o iniciar projectes amb aquest mètode és molt més significatiu i motivador pels alumnes.

Cursos relacionats