135 docents formats
130€
60 hores
100 % en línia, ASÍNCRON
Internivells
Tutoritzat per Marc Simón
Reconegut Departament Educació
Acreditació CDD
60 hores
100 % en línia, ASÍNCRON
Internivells
Tutoritzat per Marc Simón
Reconegut Departament Educació
Acreditació CDD
Aquesta activitat formativa està pensada perquè el personal docent dels centres educatius pugui adquirir les competències digitals definides dins del MRCDD, marcades dins de l’etapa de l’experiència (nivell B1), i perquè pugui aplicar les diferents eines que s’ofereixen dins les seves programacions per tal d’incrementar la motivació de l’alumnat durant el seu procés d’ensenyament-aprenentatge. Per aquest motiu cal una actualització de les competències digitals del personal docent, més enllà del nivell d’accés de l’A1 i l’A2, li cal continuar formant-se per tal d’adaptar-se a la societat actual. Per superar el curs, és necessari estar en actiu i treballar en una aula, perquè s'han de lliurar evidències d'aplicació a l'aula per acreditar el nivell de CDD.
Durant el curs, s’integren les tecnologies digitals en diferents contextos de treball docent. Aquesta integració aporta una millora en la pràctica utilitzant les tecnologies i els procediments de manera autònoma: seleccionar continguts digitals adequats a la consecució dels objectius d’aprenentatge del seu alumnat, emprar les tecnologies digitals establertes per les administracions educatives o pels titulars del centre, complir els protocols de seguretat i protecció de dades i aplicar estratègies d’ensenyament-aprenentatge adquirides mitjançant processos formatius.
La present activitat formativa posa el focus en les sis àrees de la competència digital docent, així com en els eixos temàtics del pensament crític i de la inclusió digital. Entenem el pensament crític com una competència que permet a l’alumnat formar un esperit crític vers tot el que ens aporta la societat, analitzant els fenòmens i formant-se una opinió pròpia, així com la capacitat de contrastar informació i desestimar la que no és vàlida. Aquest eix és molt important dins les noves tecnologies, ja que la capacitat de trobar molta quantitat d’informació pot fer que no tota sigui verídica i cal reflexionar sobre allò que observem, allò que obtenim i allò que fem. Per altra banda, incloem l’eix de la inclusió digital perquè és important ser conscients que cada estudiant té el seu propi ritme d’aprenentatge i hem de donar resposta a tots i cadascun d’ells i elles.
Integrar les tecnologies digitals en diferents contextos de treball.
Aplicar estratègies de comunicació eficiente i de cerca segura a Internet
Dur a terme accions per a la protecció de dades
Crear i compartir contingut digital.
Dissenyar i avaluar de forma crítica pràctiques educatives amb eines digitals.
Utilitzar les eines digitals per a la inclusió educativa atenent a la diversitat.
Analitzar i aplicar diferents estratègies avaluatives segons l’entorn.
Mòdul 1. El compromís professional
Comunicació organitzativa: La comunicació organitzacional - Eines de comunicació - Funcionalitats del correu corporatiu - Política comunicativa de centre
Participació, col·laboració i coordinació professional: Eines per a la participació dels òrgans de govern i coordinació docent - Eines digitals per a la col·laboració i la coordinació
Pràctica reflexiva: Què és la pràctica reflexiva?
Desenvolupament professional digital continu: Passos a seguir - Identifiquem les necessitats - Tipus de formacions
Protecció de dades personals, privacitat, seguretat i benestar digital: Educació de l'Internet segur - Bones pràctiques en l'accés a Internet - Benestar digital
Mòdul 2. Continguts digitals
Cerca i selecció de continguts digitals: Procés de cerca - Exemples de recursos i repositoris
Creació i modificació de continguts digitals: Criteris per a la modificació de continguts digitals - Sistemes de catalogació - Formats d'exportació dels continguts digitals - Exemples de modificació de continguts digitals
Protecció, gestió i compartició de continguts digitals: Llicències Creative Commons
Mòdul 3. Ensenyament-aprenentatge
Ensenyament: Integració de les tecnologies a les programacions didàctiques - Recursos i materials - Learning Management System
Aprenentatge entre iguals: Aprenentatge entre iguals - Eines digitals per al treball col·laboratiu
Aprenentatge autoregulat: Aprenentatge autoregulat - Eines digitals per a l'aprenentatge autoregulat
Criteris per a una activitat digital eficaç
Mòdul 4. Avaluació i retroacció digital
Avaluació al nou currículum: Aprendre amb sentit – L'avaluació al nou currículum
Estratègies avaluatives: Què és l'avaluació - Estratègies avaluatives - Eines digitals avaluatives
Estratègies de retroacció de l'alumnat: La retroalimentació - Estratègies de retroalimentació de l'alumnat - Eines digitals per oferir retroalimentació
Mòdul 5. Inclusió digital
Accessibilitat i inclusió: Accessibilitat i inclusió digital educativa - Models d'ensenyament - Com garantir la inclusió digital educativa? - Requisits d'accessibilitat digital - L'accessibilitat digital als Chromebooks
Atenció a les diferències personals en l'aprenentatge: Ús inclusiu dels recursos digitals en educació - Recursos digitals per a la inclusió
Compromís actiu de l'alumnat amb el seu propi aprenentatge: El compromís actiu de l'alumnat - Estratègies per augmentar la motivació de l'alumnat - Característiques de les tecnologies digitals per a la motivació de l'alumnat - Escola i família
Mòdul 6. Competència digital de l'alumnat
Alfabetització mediàtica i en el tractament de la informació i de les dades: Integració en la pràctica docent de la CDA - Eines per desenvolupar la CDA - Google Scholar - Wiki
Ús responsable i benestar digital: Consells per al benestar digital - Protocol de ciberseguretat
Models pedagògics per al desenvolupament de la competència digital de l'alumnat: Model TPACK - Model SAMR - Taxonomia de Bloom - Altres models pedagògics
237
70 h.
Propera convocatòria de l'1 d'octubre al 19 de novembre de 2024
567
50 h.
Propera convocatòria de l'1 d'octubre al 5 de novembre de 2024