SomDocents

Fes memòria

Descarregar PDF Edat: Primer i segon cicle de primària Durada: 1 hora  Format: Imprimible Intel·ligències múltiples que es treballen: lingüística i verbal i interpersonal Material: Un dau, 20 imatges i una plantilla en blanc, tisores, cola i 5 objectes dels següents colors: verd, blau, rosa, negre i groc.  Desenvolupament de l’activitat La primera part de l’activitat requereixSigue leyendo «Fes memòria»

Què converteix una activitat en Montessori?

Per a dissenyar un aprenentatge Montessori s’han de tenir en compte els principis bàsics d’aquesta metodologia i per tant, elaborar activitats sota una sèrie de preceptes. Però, saps què converteix, doncs, una activitat en Montessori? Et mostrem 5 característiques! 1. És autodirigida Guiat pel docent, el nen pot treballar en l’activitat que desitgi. Perquè aixíSigue leyendo «Què converteix una activitat en Montessori?»

Figures geomètriques per treballar la psicomotricitat fina

Descarregar PDF El concepte de psicomotricitat va sorgir a començaments del segle XX, vinculat al camp de la patologia, i va aparèixer per destacar l’estreta relació entre allò psicològic (psico) i la manera de manifestar-se (motricitat).   Edat: cicle inicial i mitjà  Durada: 1 hora Format: Imprimible Intel·ligències múltiples que es treballen: corporal i cinestèsica  Material: tisores i llapisSigue leyendo «Figures geomètriques per treballar la psicomotricitat fina»

5 targetes per a la creació d’ambients a l’aula

A continuació es presenten diferents ambients que han estat pensats i dissenyats per respondre a les necessitats de les diferents etapes educatives, de manera que es classifiquen tenint en compte les tres comunitats (petits, mitjans i grans) d’un centre educatiu. Aquests ambients no pretenen ser definitius ni limitatius, sinó tot al contrari, es proposen comSigue leyendo «5 targetes per a la creació d’ambients a l’aula»

5 exercicis per practicar el Mindfulness

5 exercicis per practicar el Mindfulness Aquests 5 exercicis estan enfocats a treballar l’atenció plena al cos i al moviment amb l’alumnat.  Article de l’Alba López (@rincodelacalma) 1. Descobreix el cos Indicacions que podem donar:  Comença a caminar a poc a poc per l’aula, en silenci i sense xocar-te amb els teus companys i companyes.Sigue leyendo «5 exercicis per practicar el Mindfulness»

Creació i disseny dels espais educatius

Conceptes i preguntes freqüents El disseny d’espais educatius porta arrelat de forma intrínseca una filosofia d’ensenyar i aprendre que tot docent ha de tenir interioritzada per tal de poder captar i analitzar la disposició i l’organització de l’espai físic, tot mantenint una mirada oberta i flexible cap al canvi que permeti l’adequació de l’espai alSigue leyendo «Creació i disseny dels espais educatius»

Aplicació del Mindfulness a l’aula

Aplicació del Mindfulness a l’aula Per a què serveix? Com començo? El Mindfulness com a tal, a més d’oferir-nos grans beneficis a nivell personal i social, també és un gran aliat del procés d’ensenyament-aprenentatge tant pels docents com per l’alumnat.   A més de reduir el desgast professional i permetre’ns gaudir més de l’aquí iSigue leyendo «Aplicació del Mindfulness a l’aula»

Què és la metodologia de la classe invertida?

Què és la metodologia de la classe invertida? Article de la Marta Perxachs (@_moulallengua) Abans de començar, hem de tenir clar que la figura del docent avui en dia no és la mateixa que la de fa uns anys. Això és degut, primerament, al fet que tenim accés a molta informació en un sol clic.Sigue leyendo «Què és la metodologia de la classe invertida?»

Introducció al Mindfulness i a la meditació

Introducció al Mindfulness i a la meditació Conceptes bàsics Cada vegada som més conscients de la importància del desenvolupament integral. Un desenvolupament que implica atendre totes les dimensions de l’ésser humà i que podem resumir en tres: raó, emocions i acció. Des de petits, ens ensenyen a ser acadèmicament eficients i, malgrat els intents (al transmetre laSigue leyendo «Introducció al Mindfulness i a la meditació»

Dia internacional del joc

Lasenyoretajulia: Joc lliure o dirigit, individual O amb grup, és la millor manera de Compartir, cooperar i d’aprendre. El que més m’agrada de ser mestra és el fet de poder escollir què “ensenyar” i com. I jo sempre escullo fer-ho jugant. El meu objectiu com a mestra és que l’alumnat aprengui al mateix moment que s’ho passiSigue leyendo «Dia internacional del joc»