Article de la Cristina Méndez (@mestraambidees)
6 min.
Avui en dia qui llegeix un llibre, un diari o un conte per simple plaer? L’hàbit de la lectura és una competència que poques persones desenvolupen o mantenen amb la finalitat de conèixer i viatjar a través del meravellós món de la imaginació. La lectura és un mitjà pel qual ens podem comunicar.
Parlant de la comunicació, la comprensió lectora és la capacitat per entendre allò que es llegeix, de manera que el lector interactua amb el text. Però cal dir que no sempre s’aconsegueix comprendre el missatge que amaga el text. Comprendre és un procés complex que implica captar els significats que altres et volen transmetre. La comprensió no és tan senzilla com ens la pinten i no sempre s’ha de treballar sobre paper. Jo us proposo un seguit d’activitats amb material descarregable per ajudar l’alumnat a treballar aquesta competència tan feixuga.
1. Fitxa d'instruccions
Edat recomanada: +6 anys (Cicle Inicial)
Durada: 20 minuts
Material: 5 fitxes
Objectius
- Extreure les idees principals i rellevants d’allò que llegim.
- Desenvolupar la imaginació́ i la diversió́.
- Llegir de forma autònoma i de forma continua.
- Reflexionar sobre l’activitat de la lectura.
- Desenvolupar les habilitats de comprensió́ lectora.
- Treballar els processos cognitius i metacognitius relacionats amb la comprensió́ lectora: descodificació́, comprensió́ literal, comprensió́ per inferència, integració́, elaboració́, resum i habilitats de monitorització́ de la comprensió́.
- Utilitzar la lectura com a mitjà per ampliar el vocabulari i fixar l’ortografia correcte.
Competències clau
- Competència en comunicació lingüística
- Competència d’aprendre a aprendre
Desenvolupament de l'activitat
En aquesta activitat es tracta de seguir les instruccions per pintar el dibuix com es demana. Són imatges diferents i en alguna es tracta de completar el dibuix. Són ideals per als racons de Cicle Inicial, però si veieu que hi ha massa dificultat, podeu fer-ho alhora amb la vostra ajuda. Si cal, subratllar la informació important per dur a terme l’activitat amb autonomia. Si voleu que sigui un material autoavaluable, podeu pintar la imatge i retallar-la per enganxar-la al darrere de la fitxa.
2. Clauer interactiu d’oracions
Edat recomanada: +6 anys (Cicle Inicial i Mitjà)
Durada: 20 minuts
Material: 12 targetes
Objectius
- Extreure les idees principals i rellevants d’allò que llegim.
- Llegir de forma autònoma i de forma contínua.
- Reflexionar sobre l’activitat de la lectura.
- Desenvolupar les habilitats de comprensió́ lectora.
- Treballar els processos cognitius i metacognitius relacionats amb la comprensió́ lectora: descodificació́, comprensió́ literal, comprensió́ per inferència, integració́, elaboració́, resum i habilitats de monitorització́ de la comprensió́.
Competències clau
- Competència en comunicació lingüística
- Competència d’aprendre a aprendre
Desenvolupament de l'activitat
En aquesta activitat teniu dotze targetes perquè l’alumne llegeixi la frase i esculli la imatge correcta (posant un tick o bé encerclant-la). És un material manipulatiu que funciona molt bé als racons de llengües o bé a les estacions d’aprenentatge. Està creat de manera que es pugui potenciar l’autonomia de l’alumnat. Es pot fer a grupalment o bé individualment, segons el nivell de lectura del grup.
3. Targetes de discriminació
Edat recomanada: +6 anys (Cicle Inicial i Mitjà)
Durada: 30 minuts
Material: 12 targetes
Objectius
- Extreure les idees principals i rellevants d’allò que llegim.
- Desenvolupar la imaginació́ i la diversió́.
- Llegir de forma autònoma i de forma contínua.
- Reflexionar sobre l’activitat de la lectura.
- Desenvolupar les habilitats de comprensió́ lectora.
- Treballar els processos cognitius i metacognitius relacionats amb la comprensió́ lectora: descodificació́, comprensió́ literal, comprensió́ per inferència, integració́, elaboració́, resum i habilitats de monitorització́ de la comprensió́.
- Utilitzar la lectura com a mitjà per ampliar el vocabulari i fixar l’ortografia correcta.
Competències clau
- Competència en comunicació lingüística
- Competència d’aprendre a aprendre
Desenvolupament de l'activitat
En aquesta activitat, l’alumne ha de llegir la informació que se li dona per escollir la imatge correcta. Se’ls afegeix una mica de dificultat perquè s’agrupen per camps semàntics, per tant, han de llegir fins al final per aconseguir la resposta. Com els altres recursos, aquest també és ideal per a racons i estacions d’aprenentatge, ja que també és manipulatiu i visual. A més, si voleu fer-lo servir a Cicle Superior, el podeu fer i després crear-ne més per petits grups.
4. "Lince"
Edat recomanada: +6 anys (Cicle Inicial, Mitjà i Superior)
Durada: sessió de 50 minuts
Material: tauler + 60 targetes amb descripcions
Objectius
- Extreure les idees principals i rellevants d’allò que llegim.
- Desenvolupar la imaginació́ i la diversió́.
- Llegir de forma autònoma i de forma contínua.
- Reflexionar sobre l’activitat de la lectura.
- Desenvolupar les habilitats de comprensió́ lectora.
- Treballar els processos cognitius i metacognitius relacionats amb la comprensió́ lectora: descodificació́, comprensió́ literal, comprensió́ per inferència, integració́, elaboració́, resum i habilitats de monitorització́ de la comprensió́.
- Utilitzar la lectura com a mitjà per ampliar el vocabulari i fixar l’ortografia correcta.
- Treballar la concentració i la memòria visual.
- Treballar la comprensió i l’equilibri entre cooperar i competir.
- Expressar el seu pensament i treballar la tolerància a la frustració, aprendre a saber perdre i a reconèixer i orientar-se cap a un objectiu i una finalitat.
Competències clau
- Competència en comunicació lingüística
- Competència d’aprendre a aprendre
Desenvolupament de l'activitat
Si coneixeu el típic joc de taula “Lince”, aquest tauler us resultarà molt familiar. Disposeu del tauler (dividit en 4) que s’ha d’imprimir en A3 i de 60 targetes de descripció.
Es pot jugar amb moltes modalitats, és un joc molt versàtil i li podeu treure molt de profit.
La meva idea principal és que es divideixin les fitxes entre els jugadors (de 2 a 6) i que cadascú tingui el seu torn on pugui llegir sense presses. El nen o nena ha de llegir la targeta i relacionar-la amb la imatge corresponent. Quan la trobi, l’ha de posar just a sobre. Salta el torn al següent jugador i així constantment fins que s’acabin les fitxes.
Si voleu que hi hagi un/a guanyador/a o bé afegir dificultat segons el cicle, es pot jugar amb totes les targetes alhora i que l’alumnat llegeixi i col·loqui al mateix temps, sense torns. Qui col·loqui més targetes, guanya.
5. Quadern interactiu: qui és qui?
Edat recomanada: +7 anys (Cicle Inicial i Mitjà)
Durada: sessió de 50 minuts
Material: llibret + 18 imatges
Objectius
- Extreure les idees principals i rellevants d’allò que llegim.
- Desenvolupar la imaginació́ i la diversió́.
- Llegir de forma autònoma i de forma contínua.
- Reflexionar sobre l’activitat de la lectura.
- Desenvolupar les habilitats de comprensió́ lectora.
- Treballar els processos cognitius i metacognitius relacionats amb la comprensió́ lectora: descodificació́, comprensió́ literal, comprensió́ per inferència, integració́, elaboració́, resum i habilitats de monitorització́ de la comprensió́.
- Utilitzar la lectura com a mitjà per ampliar el vocabulari i fixar l’ortografia correcta.
- Treballar la concentració i la memòria visual.
Competències clau
- Competència en comunicació lingüística
- Competència d’aprendre a aprendre
Desenvolupament de l'activitat
Aquest quadern interactiu ens ofereix descripcions i una sèrie de personatges diferents entre ells. L’alumnat ha de llegir i identificar la imatge la qual el text està descrivint.
Si voleu afegir dificultat per fer-lo servir a Cicle Superior, l’alumnat pot llegir i afegir descripcions sobre el personatge. També poden treballar per parelles i que un alumne llegeixi la descripció i l’altre identifiqui el personatge. Així mateix, podem afegir algunes pàgines més perquè l’alumnat tingui marge per crear les seves descripcions i els seus personatges per als seus companys i companyes.
Altres propostes d'activitats que et poden interessar
5 activitats per treballar l’accentuació
Aquestes 5 activitats inclouen material descarregable perquè el podeu utilitzar a les vostres aules i treballar les normes d'accentuació a primària. ➡️Inclou material descarregable!
5 activitats per treballar les paraules agudes, planes i esdrúixoles
Proposem 5 activitats per a primària t'ajudaran a treballar la separació sil·làbica (agudes, planes i esdrúixoles).➡️Inclou material descarregable!