Article de la Cristina Méndez (@mestraambidees).
3 min.
1. Puzle sil·làbic
Edat: +6 anys (Cicle Inicial i Mitjà)
Durada: depèn del ritme de l’alumne (entre 5 i 10 min)
Material: 15 targetes amb diferents imatges
Objectius
- Millorar la memòria visual.
- Desenvolupar la capacitat de concentració.
- Reforçar el pensament lògic.
- Diferenciar les paraules segons el seu nombre de síl·labes.
- Millorar o desenvolupar la consciència sil·làbica.
Competències clau
- Competència en comunicació lingüística
- Competència d’aprendre a aprendre
Desenvolupament de l’activitat
Aquest joc és un puzle sil·làbic on han de buscar les peces del mateix color i ordenar-les per a formar una paraula ben separada.
2. Tantes pinces com síl·labes
Edat: +6 anys (Cicle Inicial i Mitjà)
Durada: depèn del ritme de l’alumne (entre 5 i 10 min)
Material: 30 targetes +75 pinces
Objectius
- Millorar la memòria visual.
- Desenvolupar la capacitat de concentració.
- Diferenciar les paraules segons el seu nombre de síl·labes.
- Millorar o desenvolupar la consciència sil·làbica.
Competències clau
- Competència en comunicació lingüística
- Competència d’aprendre a aprendre
Desenvolupament de l’activitat
Aquest joc és molt senzill. Cada targeta té una paraula i la seva imatge representada, per tant, els alumnes han de posar tantes pinces (a la targeta) com síl·labes tingui aquella paraula.
3. Targetes interactives: busca i troba
Edat: +8 anys (Cicle Mitjà i Superior)
Durada: depèn del ritme de l’alumne (entre 5 i 10 min)
Material: 12 targetes + retolador de pissarra
Objectius
- Millorar la memòria visual.
- Desenvolupar la capacitat de concentració.
- Reforçar el pensament lògic.
- Diferenciar les paraules segons el seu nombre de síl·labes.
- Millorar o desenvolupar la consciència sil·làbica.
Competències clau
- Competència en comunicació lingüística
- Competència d’aprendre a aprendre
Desenvolupament de l’activitat
Aquestes targetes interactives tenen 5 imatges i uns espais per escriure. Han d’encerclar la imatge corresponent i separar-ne les síl·labes.
4. Els pots de galetes
Edat: +6 anys (Cicle Inicial i Mitjà)
Durada: depèn del ritme de l’alumne (entre 5 i 10 min)
Material: 4 pots + 48 galetes
Objectius
- Millorar la memòria visual.
- Desenvolupar la capacitat de concentració.
- Diferenciar les paraules segons el seu nombre de síl·labes.
- Millorar o desenvolupar la consciència sil·làbica.
Competències clau
- Competència en comunicació lingüística
- Competència d’aprendre a aprendre
Desenvolupament de l’activitat
Hi ha 48 galetes amb paraules a classificar (es poden enganxar amb velcro o bé posar-les a sobre sense res) entre 4 pots (monosíl·labes, bisíl·labes, trisíl·labes i polisíl·labes).
5. El joc de les síl·labes
Edat: +8 anys (Cicle Mitjà i Superior)
Durada: 1 sessió de 45 minuts
Material: un tauler de joc + 60 targetes (20 de cada color) + fitxes i daus
Objectius
- Millorar la memòria visual.
- Desenvolupar la capacitat de concentració.
- Reforçar el pensament lògic.
- Diferenciar les paraules segons el seu nombre de síl·labes.
- Millorar o desenvolupar la consciència sil·làbica.
Competències clau
- Competència en comunicació lingüística
- Competència d’aprendre a aprendre
Desenvolupament de l’activitat
Aquest joc és una barreja entre “Monopoly” i “Oca”. El funcionament és d’una Oca, però he afegit dificultat amb unes targetes de colors. Quan s’hi cau en una casella vermella, el jugador ha d’agafar una targeta d’aquest color i llegir en veu alta què s’hi demana. Si la resposta és correcta, es queda a la casella; però si és errònia, haurà de retrocedir 3 caselles. També es poden trobar altres elements com una escala (et farà pujar o baixar de casella), uns daus (et farà tornar a tirar) i una presó (et farà perdre un torn, a no ser que tinguis una targeta que te’n salvi).
Altres articles que et poden interessar
5 activitats de tardor per treballar la lectoescriptura
Des de fa unes setmanes hem entrat a la tardor i és una bona temàtica per treballar a l’aula. És important adquirir tot el seu vocabulari per aplicar-lo a les matèries i a la vida.
6 materials per treballar la gestió emocional
La importància de la gestió emocional es fa cada dia més evident. No cal fer grans projectes sinó petites propostes o dinàmiques freqüents i constants.