L’avaluació és una part molt important de la docència, perquè ens permet copsar quin aprenentatge han assolit els infants i quins són els avenços aconseguits. Es tracta, com sabeu, d’un pas fonamental per poder desenvolupar un currículum de competències i atendre la diversitat de l’alumnat. Avui us volem proposar cinc activitats per avaluar als alumnes que podeu aplicar en les àrees de manera transversal.
- La prova objectiva, per escrit. És una de les més habituals i avalua el reconeixement, la memòria, la comprensió i l’associació. Es tracta d’avaluar els coneixements adquirits pels alumnes a través de diferents preguntes, amb l’avantatge que és fàcil de corregir i et permet avaluar diferents temes alhora. Cal, en aquest sentit, orientar bé als alumnes perquè la resposta a les preguntes s’ajusti a allò que demanem. Es poden realitzar preguntes de resposta múltiple (enunciats correctes i incorrectes, opcions de vertader i fals…), de relacionar o d’ordenació, tenint en compte un determinat criteri.
- La prova de desenvolupament, per escrit. Aquest és un sistema d’avaluació que permet als alumnes fer una exposició més lliure. Com a docents podrem avaluar l’adquisició de coneixements, la comprensió, l’aplicació, l’anàlisi i la síntesi, però també tindrem l’oportunitat d’analitzar a fons aspectes tan importants com la capacitat d’argumentació, la coherència a l’hora de redactar i l’ortografia. Es tracta d’una prova més subjectiva i la tasca de corregir és més costosa, però és molt útil per avaluar les destreses més importants de l’alumne.
- La prova amb informació i materials, per escrit. Aquesta prova exigeix al docent comptar amb un mètode d’avaluació clar i el més objectiu possible. A més, seria interessant que abans de posar en marxa una avaluació d’aquestes característiques, n’hàgiu fet almenys una de pràctica a l’aula. Es tracta d’un procediment molt útil per veure quin ús sap fer l’alumne de la informació que té a les seves mans, així com per observar la capacitat d’organització, la reflexió i l’associació de temes.
- La prova de discussió en grup, oral. A través d’aquest sistema podrem avaluar diferents estudiants alhora, interactuar de manera immediata i observar quines són les seves habilitats comunicatives i d’argumentació. És important haver practicat abans i disposar d’un sistema d’avaluació àgil i concís, a més de moderar l’activitat de manera que tots els alumnes puguin participar en igualtat de condicions.
- Portfoli, prova global. I per últim, presentem una fórmula d’avaluació que permet a l’alumne exposar les diferents activitats realitzades. Aquest sistema d’avaluació ens agrada perquè ajuda a l’alumne a adquirir autonomia i a ser més conscient de quina ha estat la tasca que ha dut a terme. Ell es converteix, en definitiva, en protagonista del seu procés d’aprenentatge. La preparació vol temps i una actitud madura per part de l’alumnat.
Quines activitats soleu emprar per avaluar als vostres alumnes? Si voleu, podeu compartir les vostres experiències als comentaris.