Cursos » Atenció a la diversitat

Aturem l'assetjament escolar. Estratègies docents per uns contextos educatius segurs

Infants i joves han de viure lliures d’intimidacions i assetjaments i com a docents ens hi hem de posicionar en contra. Hem de tenir eines i no mirar cap a un altre costat.

Nou
Imatge del curs Aturem l'assetjament escolar. Estratègies docents per uns contextos educatius segurs

Aquest curs no està disponible

Aquest curs inclou

  • 40 hores

  • 100 % en línia, ASÍNCRON

  • Ed. Primària i Secundària

  • Tutoritzat per Cristina Menchén

  • En procés de reconeixement

Aquest curs no està disponible

Aquest curs inclou

  • 40 hores

  • 100 % en línia, ASÍNCRON

  • Ed. Primària i Secundària

  • Tutoritzat per Cristina Menchén

  • En procés de reconeixement

Il.lustració entranyable que acompanya el curs Aturem l'assetjament escolar. Estratègies docents per uns contextos educatius segurs

En aquest curs s’ofereixen les claus per construir entorns educatius inclusius que fomentin la convivència i l’empoderament de l’alumnat.

L’activitat convida a la reflexió crítica sobre les violències a les aules i proporciona una visió holística de l’assetjament i el ciberassetjament. A través de tot el curs, el personal docent adquireix estratègies preventives basades en metodologies col·laboratives, plans de convivència i models d’èxit europeus.

Es posa un èmfasi especial en la detecció precoç mitjançant l’anàlisi de factors de risc i l’ús d’eines sociomètriques contrastades. Finalment, es facilita un «mapa d’actuació» pràctic per intervenir amb eficàcia davant casos detectats, garantint la protecció de la víctima i la participació activa de tota la comunitat educativa.

L’enfocament conclou amb l’aplicació de l’acompanyament emocional segons les condicions rogerianes, per assegurar una reparació efectiva i un seguiment personalitzat.

Aquest programa constitueix una guia essencial per erradicar conductes agressives i promoure la cultura de la pau als centres.

Aquest és el teu curs

perquè aconseguiràs...

  • Conèixer les claus per a la creació d’entorns educatius de convivència inclusius i facilitadors de desenvolupament individual i d’empoderament de tot l’alumnat.

  • Generar processos reflexius i de presa de consciència davant les diferents violències i les actituds i conductes que poden generar a les aules.

  • Oferir una definició àmplia, global i holística dels fenòmens d’assetjament i de ciberassetjament.

  • Proporcionar estratègies i metodologies per a una bona i adequada prevenció de l’assetjament i el ciberassetjament des de tots els àmbits de la comunitat educativa.

  • Facilitar eines i recursos per detectar situacions d’assetjament i/o ciberassetjament des dels primers moments de la seva possible aparició.

  • Dotar l’equip docent de programes i recursos concrets per actuar davant casos d’assetjament i ciberassetjament.

Continguts del curs

  • Mòdul 1. L’assetjament i el ciberassetjament escolar

    • Què s’entén per assetjament? Definició, fases i tipus d’assetjament.

    • Què s’entén per ciberassetjament? Les xarxes socials i els seus riscos específics.

    • Agents implicats en l’assetjament: víctimes, persones agressores, persones espectadores, famílies, claustre docent i professorat.

    • Conseqüències de l’assetjament a curt i a llarg termini en tots els membres de la comunitat educativa.

    • El conflicte: definició, tipus i gestió positiva dels conflictes en contextos educatius.

  • Mòdul 2. Estratègies i metodologies per a la prevenció de l’assetjament escolar

    • Plans de convivència, cultura de la pau i metodologies col·laboratives facilitadores d’espais i de patrons de conducta lliures de violències i models agressius de relació interpersonal.

    • Models de prevenció de l’assetjament i el ciberassetjament escolar: model constructiu de convivència, model de treball en xarxa i treball comunitari, model de prevenció basat en les emocions.

    • Mesures preventives: des de l’aula fins a tots els espais de la comunitat educativa. Prevenció primària, secundària i terciària.

    • Programes de prevenció implementats en altres sistemes educatius: Programa Zero (Noruega), Programa Be-Prox (Suïssa).

  • Mòdul 3. Eines i recursos per detectar situacions d’assetjament i/o ciberassetjament

    • Factors de risc i senyals d’alarma per a l’aparició d’assetjament i ciberassetjament escolar.

    • Indicadors d’assetjament: agressions físiques, agressions verbals, agressions psicològiques i/o conductes d’omissió.

    • Perfils de risc de persones agressores i de víctimes d’assetjament escolar.

    • Qüestionaris i tests sociomètrics més utilitzats en l’àmbit educatiu: escales d’agressió i victimització, CESC, CAI.

  • Mòdul 4. Com intervenir en casos d’assetjament i ciberassetjament escolar

    • Fases d’intervenció segons el protocol d’assetjament del Departament d’Educació: actuació d’urgència, protecció de l’alumnat assetjat, detecció de necessitats educatives i socials de l’alumnat implicat, col·laboració amb les famílies, actuacions reparatives, seguiment del cas.

    • Procés d’intervenció i actuació amb tots els agents implicats: víctimes, persones agressores, persones observadores, famílies.

    • Acompanyament educatiu de processos personals i comunitaris. Les tres condicions rogerianes del creixement personal: empatia, congruència i acceptació incondicional.

    • Avaluació de processos d’actuació i seguiment individualitzat de les persones implicades.

Cursos relacionats