Vols conèixer una mica més sobre la metodologia Montessori? La Marta Paños, tutora del curs La metodologia Montessori o com alliberar tot el potencial dels teus alumnes ens explica els avantatges d’aplicar aquesta metodologia. El mètode de Maria Montessori no és precisament modern, en el sentit de contemporani. No obstant això, en els últims anysSigue leyendo «La metodologia Montessori. Entrevista a Marta Paños»
Archivo de etiqueta: Escola
10 cançons boniques per als més petits
La música és d’allò més beneficiosa per al desenvolupament cerebral. L’experiència d’escoltar melodies i cançons activa tot un seguit de mecanismes que ens ajuden a entrenar l’atenció i la memòria, capaços de posar en marxa la complexa maquinària dels sentits. Avui volem recomanar-vos 10 cançons boniques i especials per a escoltar amb els més petits.Sigue leyendo «10 cançons boniques per als més petits»
La importància de la psicomotricitat en els petits
Sabies que la psicomotricitat no sempre ha tingut la mateixa importància dins dels projectes curriculars? No va ser fins ben avançat el segle XX quan les diferents corrents de pensament van incorporar la psicomotricitat com a part fonamental per al desenvolupament de l’individu. A finals dels anys 60, ja es parlava d’un clar paral·lelisme deSigue leyendo «La importància de la psicomotricitat en els petits»
Detectar les altes capacitats a l’aula
Les aules no són espais homogenis. Les conformen alumnes amb diferents necessitats, procedències i capacitats. L’educació pública ha de garantir l’atenció de les diferents realitats existents i oferir el suport a l’aprenentatge de tots els alumnes. Això inclou l’acompanyament dels nens i nenes amb necessitats específiques i altes capacitats intel·lectuals. Com es detecta que unSigue leyendo «Detectar les altes capacitats a l’aula»
Què és The Flipped Classroom?
The Flipped Classroom (o bé Aula Invertida) és un model pedagògic que pretén que el procés d’aprenentatge es produeixi fora de l’aula, emprant el temps de classe per afavorir el desenvolupament d’altres processos cognitius més complexos. Així, l’espai d’aprenentatge col·lectiu es mou cap a l’espai d’aprenentatge individual, transformant l’espai resultant en un ambient d’aprenentatge mésSigue leyendo «Què és The Flipped Classroom?»
Parlem amb… Santiago Moll
Santiago Moll (Ciutadella de Menorca, 1973) és professor de llengua castellana i literatura en un institut de Secundària de Badalona. És, no obstant això, curiós per naturalesa, un apassionat de les noves tecnologies i un enamorat, tal com indica en la seva pàgina, de l’educació emocional. A més, és autor del blog Justifica tu respuesta, unSigue leyendo «Parlem amb… Santiago Moll»
5 experiments per fer a primària
Els experiments a l’aula són una oportunitat fantàstica per a l’aprenentatge de certs fenòmens físics, químics o naturals. Van molt bé per dinamitzar l’aula, fomentar l’autonomia dels nens i transmetre coneixements útils per la vida quotidiana. Aquí teniu cinc propostes interessants per treballar a primària. L’ou que sura. Segur que a hores d’ara ja heuSigue leyendo «5 experiments per fer a primària»
Trastorn per Dèficit d’Atenció i Hiperactivitat (TDAH), característiques i diagnòstics
Què és el TDAH? El Trastorn per Dèficit d’Atenció i Hiperactivitat (TDAH) és un problema relacionat amb el neuro desenvolupament que pot afectar a un 5 o 7% dels nens. Alguns dels símptomes que han descrit els experts ens parlen de problemes per prestar atenció, estar tranquils i concentrats en una tasca o controlar elSigue leyendo «Trastorn per Dèficit d’Atenció i Hiperactivitat (TDAH), característiques i diagnòstics»
Alumnes amb altes capacitats: com intervenir
La majoria d’experts coincideixen en la necessitat d’atendre específicament la diversitat de l’alumnat amb altes capacitats intel·lectuals. La detecció d’aquest tipus de perfils ha de comptar amb el suport del docent i del centre, així com de tots els professionals que participen i que són especialistes en la detecció de les anomenades “altes capacitats”. EsSigue leyendo «Alumnes amb altes capacitats: com intervenir»
6 recursos per treballar l’empatia a l’aula
En intel·ligència emocional, l’empatia no és una qualitat innata o pròpia de determinades cultures amb certa preparació espiritual. Tot al contrari. L’empatia és una capacitat humana que s’ha de cultivar en els infants, tant a casa com a l’aula i en tots els àmbits educatius. Per tal de fer-la créixer cal educar als infants ambSigue leyendo «6 recursos per treballar l’empatia a l’aula»