Aquesta web utilitza cookies pròpies i de tercers per realitzar anàlisis d'ús i medició de la nostra web per millorar els nostres serveis. Podeu veure la nostra política de cookies, aquí. Si continueu navegant esteu acceptant el seu ús. D'acord | Més informació
tancar× Truca'ns 671 46 98 09

L’objectiu principal d’aquest curs és posar les bases teòriques de la tasca avaluativa, reflexionant sobre les diferents parts que la componen i la seva importància. Durant el curs es donaran eines per redactar objectius, criteris i indicadors d’avaluació, i es reflexiona sobre el paper que té el docent com agent avaluador.

També es presentaran diferents eines avaluatives. En aquest cas s’incidirà en profunditat en la utilització de rúbriques, carpetes d’aprenentatge i dianes, donant especial importància al disseny i l'aplicació d’aquestes.

A través del marc teòric i de diferents recursos i activitats, els docents obtindran eines per dissenyar i aplicar les seves pròpies rúbriques, carpetes d’aprenentatge i dianes. A més de reflexionar sobre les estratègies que afavoreixen l’aprenentatge.

El curs Avaluar per aprendre pot comptabilitzar per a acreditar el perfil de metodologies amb enfocament globalitzat. Hem gestionat la seva incorporació a l'aplicatiu dels perfils professionals per a totes les convocatòries del curs 2018-19 i estem pendents de la resolució del Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya.

Al portal web del Departament d’Educació podeu consultar l’aplicatiu de perfils professionals.

Aplicatiu de perfils professionals

40,00€
Matricular-m'hi

Característiques del curs

El curs es realitza de manera online a través d’un campus virtual.

Té una durada de 30 hores estructurades en 3 setmanes, amb un preu de 45€.

L’horari el marques tu, ja que pots accedir al campus virtual i treballar-hi quan ho necessitis. Durant el curs es realitza una avaluació continuada amb activitats autoavaluatives, intercanvi d’opinions als fòrums i un qüestionari final de satisfacció.

Per obtenir el certificat amb la qualificació APTE és necessari realitzar totes les tasques del curs satisfactòriament.

És un curs reconegut pel Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya segons l'ordre ENS/248/2012 per la qual s’estableix que el màxim d’hores que es comptabilitzen haurà de ser de 10h de formació no presencial a la setmana.

SomDocents ofereix convocatòries mensuals dels seus cursos reconeguts, excepte a l'agost.


Les properes edicions del curs són:




Objectius

  • Conèixer la importància de la tasca avaluativa.
  • Conèixer les diferències entre l’avaluació tradicional i l’avaluació alternativa.
  • Reflexionar sobre el rol del docent com agent avaluador.
  • Aprendre a redactar objectius, criteris i indicadors d'avaluació.
  • Formar als docents per utilitzar i dissenyar una rúbrica.
  • Formar als docents per utilitzar i dissenyar una carpeta d’aprenentatge.
  • Formar als docents per utilitzar i dissenyar una diana.

Programa de treball

1. Marc teòric. -> Aquest primer mòdul vol posar les bases teòriques de l’avaluació per a partir d’aquí plantejar-nos preguntes i obtenir respostes. Es defineix l’objectiu de l’avaluació i els diferents tipus d’avaluació que s’utilitzen, i es mostrarà què són i com s’elaboren els objectius, els criteris i els indicadors d’avaluació. També es fa èmfasi a l’avaluació de les competències, ja que són part essencial en el currículum. Per últim, es defineix el paper actual del docent, diferenciant entre l’avaluació tradicional i les noves tendències avaluatives i el rol del docent en cada una d’elles.

2. Rúbriques -> En aquest segon mòdul està dedicat exclusivament a les rúbriques, amb l’objectiu de conèixer què són, com s’elaboren, com s’apliquen, etc., per tal de ser capaços de valorar aquest recurs d’avaluació i el seu ús a l’aula. Primer es defineix el concepte de rúbrica, els avantatges i inconvenients del seu ús i els diferents tipus que hi ha, per passar a conèixer el seu procés d’elaboració i així ser capaços d'elaborar-ne una segons els objectius que volem aconseguir.

3. Carpeta d'aprenentatge i dianes -> En aquest tercer i últim mòdul s’analitzen les carpetes d’aprenentatge i les dianes com a eina d’avaluació: què són, com s’utilitzen i com s’elaboren per dur a terme l’avaluació. Després de treballar els tres mòduls els alumnes hauran de ser capaços de triar quina eina avaluativa de les tres treballades volen utilitzar segons què volen avaluar, a més de conèixer les diferències entre l’avaluació tradicional i les eines treballades.

;